Peer-Assessment als hochschuldidaktisches Instrument zur Aktivierung von studentischen Lernprozessen und Möglichkeiten der Unterstützung in E-Learning-Umgebungen

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch

Erschienen in
Peer-Assessment als hochschuldidaktisches Instrument zur Aktivierung von studentischen Lernprozessen und Möglichkeiten der Unterstützung in E-Learning-Umgebungen ; 2015/2, S. 3-8
In: HDS.Journal - Werkstattberichte : Lehr-Lern-Projekte, 2015/2, S. 3-8
HDS.Journal / Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen ; 2015/2, S. 3-8

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Urheber

URN
urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-183523
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 10:59 MESZ

Datenpartner

Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.

Beteiligte

Ähnliche Objekte (12)