Monografie
"Schule muss schmecken!" : ermutigende Erfahrungen junger Roma im deutschen Bildungswesen
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
175 S.
- ISBN
-
978-3-407-32062-9
- Identifier
-
971327203
Thema
Roma ; Schüler ; Schulische Integration ; Interkulturelle Erziehung ; Deutschland
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:34 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
![Integration von Ausländer- und Aussiedlerkindern unter besonderer Berücksichtigung der polnischen Aussiedlerkinder : [theoretische Grundlagen und praxisorientierte Konzepte]](/assets/placeholder/searchResultMediaNoDigitisedMedia.png)
Integration von Ausländer- und Aussiedlerkindern unter besonderer Berücksichtigung der polnischen Aussiedlerkinder : [theoretische Grundlagen und praxisorientierte Konzepte]
Viele Sprachen - eine Schule : über Schulen mit Kindern aus verschiedenen Kulturen
Schule in der Einwanderungsgesellschaft : ein Handbuch
Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen : Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten
Interkulturalität und Schule : Migration - Heterogenität - Bildung
Heterogenität und Integration : Umgang mit Ungleichheit und Differenz in Schule und Kindergarten
Das globalisierte Klassenzimmer : Theorie und Praxis zeitgemäßer Bildungsarbeit
Pädagogische Reflexe auf die multikulturelle Gesellschaft in Österreich
Schule in der Fremde - Fremde in der Schule : Heterogenität, Bilingualität - kulturelle Identität und Integration
Die Schulstruktur als Integrationshindernis : eine Analyse struktureller Defizite der Bildungssysteme in Deutschland und Frankreich
Ausländer- und Aussiedlerkinder im Unterricht : eine Überforderung für die Grundschule?
Integration türkischer Gastarbeiterkinder als Problem der Schule : eine handlungstheoretische Analyse
Integration von Ausländer- und Aussiedlerkindern unter besonderer Berücksichtigung der polnischen Aussiedlerkinder : [theoretische Grundlagen und praxisorientierte Konzepte]
Viele Sprachen - eine Schule : über Schulen mit Kindern aus verschiedenen Kulturen
Schule in der Einwanderungsgesellschaft : ein Handbuch
Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen : Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten
Interkulturalität und Schule : Migration - Heterogenität - Bildung
Heterogenität und Integration : Umgang mit Ungleichheit und Differenz in Schule und Kindergarten
Das globalisierte Klassenzimmer : Theorie und Praxis zeitgemäßer Bildungsarbeit
Pädagogische Reflexe auf die multikulturelle Gesellschaft in Österreich
Schule in der Fremde - Fremde in der Schule : Heterogenität, Bilingualität - kulturelle Identität und Integration
Die Schulstruktur als Integrationshindernis : eine Analyse struktureller Defizite der Bildungssysteme in Deutschland und Frankreich
Ausländer- und Aussiedlerkinder im Unterricht : eine Überforderung für die Grundschule?
Integration türkischer Gastarbeiterkinder als Problem der Schule : eine handlungstheoretische Analyse
Integration von Ausländer- und Aussiedlerkindern unter besonderer Berücksichtigung der polnischen Aussiedlerkinder : [theoretische Grundlagen und praxisorientierte Konzepte]
Viele Sprachen - eine Schule : über Schulen mit Kindern aus verschiedenen Kulturen
Schule in der Einwanderungsgesellschaft : ein Handbuch
Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen : Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten
Interkulturalität und Schule : Migration - Heterogenität - Bildung
Heterogenität und Integration : Umgang mit Ungleichheit und Differenz in Schule und Kindergarten
Das globalisierte Klassenzimmer : Theorie und Praxis zeitgemäßer Bildungsarbeit
Pädagogische Reflexe auf die multikulturelle Gesellschaft in Österreich
Schule in der Fremde - Fremde in der Schule : Heterogenität, Bilingualität - kulturelle Identität und Integration
Die Schulstruktur als Integrationshindernis : eine Analyse struktureller Defizite der Bildungssysteme in Deutschland und Frankreich
Ausländer- und Aussiedlerkinder im Unterricht : eine Überforderung für die Grundschule?