BiKS - Ergebnisse aus den Längsschnittstudien : praxisrelevante Befunde aus dem Primar- und Sekundarschulbereich
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783863091705
- Dimensions
-
24 cm
- Extent
-
135 S.
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Ill., graph. Darst.
Literaturangaben. - Zusätzliches Online-Angebot unter http://www.opus-bayern.de/uni-bamberg und URN: urn:nbn:de:bvb:473-opus4-69584
- Bibliographic citation
-
Schriften aus der Fakultät Humanwissenschaften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg / Otto-Friedrich-Universität Bamberg ; Bd. 15
- Keyword
-
Bildungsforschung ; Kindergarten ; Schuljahr 1 - 9 ; Längsschnittuntersuchung ; Online-Publikation
Bildungsforschung ; Kindergarten ; Grundschule ; Sekundarstufe 1 ; Längsschnittuntersuchung ; Online-Publikation
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Bamberg
- (who)
-
Univ. of Bamberg Press
- (when)
-
2014
- Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.06.2025, 1:40 PM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Mudiappa, Michael
- Artelt, Cordula
- Univ. of Bamberg Press
Time of origin
- 2014
Other Objects (12)
BiKS – Ergebnisse aus den Längsschnittstudien – Editorial
BiKS - Ergebnisse aus den Längsschnittstudien. Praxisrelevante Befunde aus dem Primar- und Sekundarschulbereich
Strategisches Lernen
10 Jahre NEPS-Studie : 60.000 Bildungsverläufe in Deutschland
Lernstrategien und Metakognition : Implikationen für Forschung und Praxis
Kompetenzentwicklung
Das Lernen lernen : Voraussetzungen für lebensbegleitendes Lernen ; Ergebnisse von PISA 2000 ; [internationale Schulleistungsstudie PISA]
Learners for life : student approaches to learning ; results from PISA 2000 ; [Programme for International Student Assessment]
Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz: Ein personenzentrierter Ansatz
Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz: Ein personenzentrierter Ansatz
Wie prädiktiv sind retrospektive Selbstberichte über den Gebrauch von Lernstrategien für strategisches Lernen?
Lernstrategien und Lernerfolg : eine handlungsnahe Studie
BiKS – Ergebnisse aus den Längsschnittstudien – Editorial
BiKS - Ergebnisse aus den Längsschnittstudien. Praxisrelevante Befunde aus dem Primar- und Sekundarschulbereich
Strategisches Lernen
10 Jahre NEPS-Studie : 60.000 Bildungsverläufe in Deutschland
Lernstrategien und Metakognition : Implikationen für Forschung und Praxis
Kompetenzentwicklung
Das Lernen lernen : Voraussetzungen für lebensbegleitendes Lernen ; Ergebnisse von PISA 2000 ; [internationale Schulleistungsstudie PISA]
Learners for life : student approaches to learning ; results from PISA 2000 ; [Programme for International Student Assessment]
Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz: Ein personenzentrierter Ansatz
Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz: Ein personenzentrierter Ansatz
Wie prädiktiv sind retrospektive Selbstberichte über den Gebrauch von Lernstrategien für strategisches Lernen?
Lernstrategien und Lernerfolg : eine handlungsnahe Studie
BiKS – Ergebnisse aus den Längsschnittstudien – Editorial
BiKS - Ergebnisse aus den Längsschnittstudien. Praxisrelevante Befunde aus dem Primar- und Sekundarschulbereich
Strategisches Lernen
10 Jahre NEPS-Studie : 60.000 Bildungsverläufe in Deutschland
Lernstrategien und Metakognition : Implikationen für Forschung und Praxis
Kompetenzentwicklung
Das Lernen lernen : Voraussetzungen für lebensbegleitendes Lernen ; Ergebnisse von PISA 2000 ; [internationale Schulleistungsstudie PISA]
Learners for life : student approaches to learning ; results from PISA 2000 ; [Programme for International Student Assessment]
Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz: Ein personenzentrierter Ansatz
Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz: Ein personenzentrierter Ansatz
Wie prädiktiv sind retrospektive Selbstberichte über den Gebrauch von Lernstrategien für strategisches Lernen?