Qualität im Blick behalten: Weiterentwicklung des Ulmer Bildungsmonitorings als ständiger Prozess
Abstract: Das Bildungsmonitoring für die Stadt Ulm ist als Beobachtungsinstrument so gestaltet, dass es die Bildungsverhältnisse entlang der Bildungsbiografie von Kindern und Jugendlichen möglichst umfassend abbildet. Die Schwierigkeit Qualität in Zahlen zu fassen, weist auf die Herausforderungen bei der Entwicklung eines aussagekräftigen Instruments hin. Anhand des Elementarbereichs und der trägerübergreifenden Zusammenarbeit in Ulm wird das Vorgehen beispielhaft dargestellt. Abschließend wird eine Antwort auf die Frage gesucht, wie Qualität über ein Bildungsmonitoring aussagekräftig dargestellt werden kann
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Veröffentlichungsversion
In: Stadtforschung und Statistik : Zeitschrift des Verbandes Deutscher Städtestatistiker ; 31 (2018) 1 ; 23-28
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Qualität
Kindertagesstätte
Elementarbereich
Weiterführende Schule
Ulm
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Mannheim
- (when)
-
2018
- Creator
-
Schmid, Monika
Sailer-Glaser, Elisabeth
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-56842-6
- Rights
-
Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:55 PM CET
Data provider
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Associated
- Schmid, Monika
- Sailer-Glaser, Elisabeth
Time of origin
- 2018
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