Freie Mitarbeit in der Erwachsenenbildung: ein Modell mit Chancen und Risiken

Journal article | Zeitschriftenartikel

Zwei Drittel der Lehrtätigkeit in der Weiterbildung werden nicht hauptberuflich ausgeübt. Eine Erhebung für das Feld der freiberuflichen Erwachsenenbildungstätigkeit in Hessen 2010 bietet Einblicke in die berufsbiografischen Etablierungsstrategien, die Wissens- und Erfahrungsgrundlagen und das berufliche Selbstverständnis der freiberuflichen Mitarbeiter im Weiterbildungsbereich. Prekarisierung und Feminisierung der Arbeitsverhältnisse nehmen zu. Fraglich ist, wie bei zunehmender Flexibilisierung des Feldes die Professionalität gesichert werden kann.

Angaben zum Objekt

• ISSN: 1433-769X
• Umfang: Seite(n): 38-41
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf(4)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Wirtschaft ; Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ; Berufsforschung, Berufssoziologie ; Erwachsenenbildung ; Professionalisierung ; Weiterbildung ; bürgerschaftliches Engagement ; soziale Ungleichheit ; freier Beruf ; Bundesrepublik Deutschland ; Hessen

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Lenk, Christel
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland, Bielefeld
• (wann): 2012

Weitere Informationen

• DOI: https://doi.org/10.3278/FEB1204W038
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-65107-8
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ