Weiterbildung in der postedukativen Gesellschaft?

Journal article | Zeitschriftenartikel

Der öffentliche Diskurs über die Unmöglichkeit der Nicht-Nutzung von Weiterbildung in der Moderne ist offensichtlich schon in die Lebensgeschichten der Subjekte integriert: "Ich will" Weiterbildung und "ich entscheide" über die Teilnahme. In unserer Hamburger Längsschnittstudie "Hamburger Biografie- und Lebenslaufpanel" (HBLP) wurde in Intensivinterviews die folgende Frage an die Sampleangehörigen gestellt: "Wie kommt man zur Weiterbildung?" Aus der Perspektive der Eigenlogik der Subjekte wurde dies entschieden selbstreferenziell mit zwei korrespondierenden Argumentationsaspekten beantwortet.

Angaben zum Objekt

• ISSN: 0177-4166
• Umfang: Seite(n): 15-29
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 35(2)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Soziologie, Anthropologie ; Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ; Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Weiterbildung ; Bildungsbeteiligung ; Bildungsmotivation ; lebenslanges Lernen ; Erwachsenenbildung ; Wissensgesellschaft ; Bildungspolitik ; Bundesrepublik Deutschland

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Friebel, Harry
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2012

Weitere Informationen

• DOI: https://doi.org/10.3278/REP1202W015
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-51679-0
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ