Kollegiale Hierarchiebeziehung?! : Herausforderungen zwischen Mentor*innen und Lehrkräften im Vorbereitungsdienst an berufsbildenden Schulen
Abstract: In dem vorliegenden Beitrag geht es um das Verhältnis von schulischen Mentor*innen und Lehrkräften im Vorbereitungsdienst (LiV) und die Konsequenzen einer möglichen widersprüchlichen Beziehung. Auf Basis eines Unterrichtsnachgespräches zwischen einem Mentor und einer LiV werden in einer sequenziellen Analyse verschiedene Formen der Kritikäußerungen expliziert, die in letzter Konsequenz eine Kritik ohne Kritik evozieren. https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/5080
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Bibliographic citation
-
Kollegiale Hierarchiebeziehung?! ; volume:7 ; number:1 ; year:2024
Herausforderung Lehrer*innenbildung ; 7, Heft 1 (2024)
- Creator
-
Bischoff, Sandra
Migura, Tim
Schmees, Johannes Karl
- DOI
-
10.11576/hlz-5080
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2024020718305289893911
- Rights
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.08.2025, 7:23 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Bischoff, Sandra
- Migura, Tim
- Schmees, Johannes Karl
Other Objects (12)
Zeitschrift für Pädagogik 6/2022 : Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften
Zulassung von Lehrkräften zum Vorbereitungsdienst an der Volksschule Fürth
Vorstellungen vom Mathematikunterricht bei Lehrkräften im Vorbereitungsdienst im Bild
Forschendes Lernen in schulpraktischen Studien von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen
Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen : empirische Befunde zu Implementierung und Qualität
Was machen Mentor*innen im Vorbereitungsdienst? : Rekonstruktive Einblicke in die begleitende Praxis der Ausbildungslehrpersonen
Städtisches Mädchenlyzeum und Städtische Handelsschule Fürth. Zulassung von Lehrkräften zum Vorbereitungsdienst
Richtlinien für die Ausbildung, Prüfung und Tätigkeit von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen
Mentor Moderne
Mentor 2000
Mentor-Holzbaukasten
Mentor, Otto
Zeitschrift für Pädagogik 6/2022 : Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften
Zulassung von Lehrkräften zum Vorbereitungsdienst an der Volksschule Fürth
Vorstellungen vom Mathematikunterricht bei Lehrkräften im Vorbereitungsdienst im Bild
Forschendes Lernen in schulpraktischen Studien von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen
Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen : empirische Befunde zu Implementierung und Qualität
Was machen Mentor*innen im Vorbereitungsdienst? : Rekonstruktive Einblicke in die begleitende Praxis der Ausbildungslehrpersonen
Städtisches Mädchenlyzeum und Städtische Handelsschule Fürth. Zulassung von Lehrkräften zum Vorbereitungsdienst
Richtlinien für die Ausbildung, Prüfung und Tätigkeit von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen
Mentor Moderne
Mentor 2000
Mentor-Holzbaukasten
Mentor, Otto
Zeitschrift für Pädagogik 6/2022 : Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften
Zulassung von Lehrkräften zum Vorbereitungsdienst an der Volksschule Fürth
Vorstellungen vom Mathematikunterricht bei Lehrkräften im Vorbereitungsdienst im Bild
Forschendes Lernen in schulpraktischen Studien von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen
Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen : empirische Befunde zu Implementierung und Qualität
Was machen Mentor*innen im Vorbereitungsdienst? : Rekonstruktive Einblicke in die begleitende Praxis der Ausbildungslehrpersonen
Städtisches Mädchenlyzeum und Städtische Handelsschule Fürth. Zulassung von Lehrkräften zum Vorbereitungsdienst
Richtlinien für die Ausbildung, Prüfung und Tätigkeit von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen
Mentor Moderne
Mentor 2000
Mentor-Holzbaukasten