Historisch-vergleichende Berufsbildungsforschung : Aktualität und Desiderata im Kontext der Europäisierung der Berufsbildung
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: Was heißt und zu welchem Ende studieren wir die Geschichte der Berufserziehung? : Beiträge zur Ortsbestimmung an der Jahrhundertwende; Festschrift für Manfred Horlebein anlässlich seines Ausscheidens aus dem Amt eines Professors für Wirtschaftspädagogik an der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt / Wuttke, Eveline et al. (Hrsg.). - Opladen [u.a.] : Budrich, 2010. - S. 49-73. - ISBN 978-3-940755-55-1
- Classification
-
Wirtschaft
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Konstanz
- (who)
-
Bibliothek der Universität Konstanz
- (when)
-
2010
- Creator
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:352-opus-121754
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:56 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Deißinger, Thomas
- Bibliothek der Universität Konstanz
Time of origin
- 2010
Other Objects (12)
Das angelsächsische Modell der Berufsbildung (CBT) : Strukturen und Problemlagen
Entwicklung didaktisch-curricularer Vorgaben für die Berufsbildung in Deutschland
Vollzeitschulische Berufsbildung und berufsorientierte schulische Bildung in Australien im Kontext eines kompetenzorientierten Berufsbildungssystems
Europa als Herausforderung für die Berufsbildung : Anpassungsprozesse und Anpassungsprobleme im deutschen und angelsächsischen Kulturraum
Flexibilisierungspotenziale für die deutsche Berufsbildung durch Europa? : kritisch-konstruktive Anmerkungen mit Blick auf das deutsche "Übergangssystem"
Zur Frage der Verwertbarkeit schulischer Berufsbildung am Beispiel der baden-württembergischen Berufskollegs : Welchen Beitrag leisten didaktische Innovationen?
Übergangsprobleme von der Berufsbildung zum tertiären Bereich : Was können "Hybridqualifikationen" leisten?
Vergleichende Berufsbildungsforschung
Die englische Berufserziehung im Zeitalter der industriellen Revolution
"Lernkulturen" im Kontext beruflicher Bildungssysteme : Herausforderungen im Zeichen des Europäischen Qualifikationsrahmens
The Apprenticeship Crisis in Germany : The National Debate and Implications for Full-time Vocational Education and Training
Zertifizierung informellen Lernens : Strukturen und Erfahrungen in England und Wales
Das angelsächsische Modell der Berufsbildung (CBT) : Strukturen und Problemlagen
Entwicklung didaktisch-curricularer Vorgaben für die Berufsbildung in Deutschland
Vollzeitschulische Berufsbildung und berufsorientierte schulische Bildung in Australien im Kontext eines kompetenzorientierten Berufsbildungssystems
Europa als Herausforderung für die Berufsbildung : Anpassungsprozesse und Anpassungsprobleme im deutschen und angelsächsischen Kulturraum
Flexibilisierungspotenziale für die deutsche Berufsbildung durch Europa? : kritisch-konstruktive Anmerkungen mit Blick auf das deutsche "Übergangssystem"
Zur Frage der Verwertbarkeit schulischer Berufsbildung am Beispiel der baden-württembergischen Berufskollegs : Welchen Beitrag leisten didaktische Innovationen?
Übergangsprobleme von der Berufsbildung zum tertiären Bereich : Was können "Hybridqualifikationen" leisten?
Vergleichende Berufsbildungsforschung
Die englische Berufserziehung im Zeitalter der industriellen Revolution
"Lernkulturen" im Kontext beruflicher Bildungssysteme : Herausforderungen im Zeichen des Europäischen Qualifikationsrahmens
The Apprenticeship Crisis in Germany : The National Debate and Implications for Full-time Vocational Education and Training
Zertifizierung informellen Lernens : Strukturen und Erfahrungen in England und Wales
Das angelsächsische Modell der Berufsbildung (CBT) : Strukturen und Problemlagen
Entwicklung didaktisch-curricularer Vorgaben für die Berufsbildung in Deutschland
Vollzeitschulische Berufsbildung und berufsorientierte schulische Bildung in Australien im Kontext eines kompetenzorientierten Berufsbildungssystems
Europa als Herausforderung für die Berufsbildung : Anpassungsprozesse und Anpassungsprobleme im deutschen und angelsächsischen Kulturraum
Flexibilisierungspotenziale für die deutsche Berufsbildung durch Europa? : kritisch-konstruktive Anmerkungen mit Blick auf das deutsche "Übergangssystem"
Zur Frage der Verwertbarkeit schulischer Berufsbildung am Beispiel der baden-württembergischen Berufskollegs : Welchen Beitrag leisten didaktische Innovationen?
Übergangsprobleme von der Berufsbildung zum tertiären Bereich : Was können "Hybridqualifikationen" leisten?
Vergleichende Berufsbildungsforschung
Die englische Berufserziehung im Zeitalter der industriellen Revolution
"Lernkulturen" im Kontext beruflicher Bildungssysteme : Herausforderungen im Zeichen des Europäischen Qualifikationsrahmens
The Apprenticeship Crisis in Germany : The National Debate and Implications for Full-time Vocational Education and Training