Zur Rezeption zeitgenössischer Kunst von Grundschulkindern - Vermittlungsansätze und Bildungschancen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Lehren und Lernen mit Bildern: ein Handbuch der Bilddidaktik, S. 255-267
- Klassifikation
-
Künste, Bildende Kunst allgemein
- Schlagwort
-
Rezeption
Grundschulkind
Bildung
Chancengleichheit
Kunstwerk
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg, Baltmannsweiler
- (wer)
-
Universität Augsburg, Schneider-Verlag Hohengehren
- (wann)
-
2018
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
Lieber, Gabriele
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-449828
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:43 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Kirchner, Constanze
- Lieber, Gabriele
- Universität Augsburg, Schneider-Verlag Hohengehren
Entstanden
- 2018
Ähnliche Objekte (12)
Kinder und Kunst der Gegenwart: Zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst in der Grundschule
Kinder und Kunst der Gegenwart : zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst in der Grundschule
Zeitgenössische Kunst in der Primarstufe: ein Bericht aus der Lehrerfortbildung
Familienbilder im Wandel: zur Rezeption und Produktion von Familienbildern
Kunstunterricht
Kunstpädagogik für die Grundschule
Werkstatt: Kunst : Anregungen zu ästhetischen Erfahrungs- und Lernprozessen im Werkstattunterricht ; [eine Publikation für Mitglieder der Landesverbände Baden-Württemberg, Berlin, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen im Bund Deutscher Kunsterzieher e.V]
Brenzlige Anregungen für den Unterricht: Unterrichtsbeispiele aus dem 4. Schuljahr und der Lehrerfortbildung (5 Bildbeispiele)
Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck : Forschungsstand - Forschungsperspektiven
"Wenn Bilder lebendig werden ..." : Anstöße zum Umgang mit Kunstwerken
Pluralität und Kontroversen in der Kunstpädagogik
Ästhetische Bildung und Identität : fächerverbindende Vorschläge für die Sekundarstufe I und II
Kinder und Kunst der Gegenwart: Zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst in der Grundschule
Kinder und Kunst der Gegenwart : zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst in der Grundschule
Zeitgenössische Kunst in der Primarstufe: ein Bericht aus der Lehrerfortbildung
Familienbilder im Wandel: zur Rezeption und Produktion von Familienbildern
Kunstunterricht
Kunstpädagogik für die Grundschule
Werkstatt: Kunst : Anregungen zu ästhetischen Erfahrungs- und Lernprozessen im Werkstattunterricht ; [eine Publikation für Mitglieder der Landesverbände Baden-Württemberg, Berlin, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen im Bund Deutscher Kunsterzieher e.V]
Brenzlige Anregungen für den Unterricht: Unterrichtsbeispiele aus dem 4. Schuljahr und der Lehrerfortbildung (5 Bildbeispiele)
Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck : Forschungsstand - Forschungsperspektiven
"Wenn Bilder lebendig werden ..." : Anstöße zum Umgang mit Kunstwerken
Pluralität und Kontroversen in der Kunstpädagogik
Ästhetische Bildung und Identität : fächerverbindende Vorschläge für die Sekundarstufe I und II
Kinder und Kunst der Gegenwart: Zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst in der Grundschule
Kinder und Kunst der Gegenwart : zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst in der Grundschule
Zeitgenössische Kunst in der Primarstufe: ein Bericht aus der Lehrerfortbildung
Familienbilder im Wandel: zur Rezeption und Produktion von Familienbildern
Kunstunterricht
Kunstpädagogik für die Grundschule
Werkstatt: Kunst : Anregungen zu ästhetischen Erfahrungs- und Lernprozessen im Werkstattunterricht ; [eine Publikation für Mitglieder der Landesverbände Baden-Württemberg, Berlin, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen im Bund Deutscher Kunsterzieher e.V]
Brenzlige Anregungen für den Unterricht: Unterrichtsbeispiele aus dem 4. Schuljahr und der Lehrerfortbildung (5 Bildbeispiele)
Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck : Forschungsstand - Forschungsperspektiven
"Wenn Bilder lebendig werden ..." : Anstöße zum Umgang mit Kunstwerken
Pluralität und Kontroversen in der Kunstpädagogik