Aufsatzsammlung
Autonomie und Selbstachtung : zum situativen Ansatz Paulo Freires
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783865850126
- Dimensions
-
21 cm
- Extent
-
155 S.
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Literaturangaben
- Bibliographic citation
-
Freire-Jahrbuch ; 12
- Keyword
-
Pädagogik der Befreiung
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Oldenburg
- (who)
-
Paulo-Freire-Verl.
- (when)
-
2010
- Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.06.2025, 1:31 PM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Aufsatzsammlung
Associated
- Dabisch, Joachim
- Paulo-Freire-Verl.
Time of origin
- 2010
Other Objects (12)
Gewaltfreiheit und Selbstbestimmung : dialogische Pädagogik nach Paulo Freire
Spannungsfeld der Moderne : Paulo Freire in heutiger Zeit
Religion und Menschenrecht : Paulo Freire und das Projekt der Moderne
Paolo Freires Methode in der Schule : die Anwendung der problemorientierten Methode
Educación popular am Beispiel Nicaragua : Paulo Freire als Vorbild für den Cruzada
Der Dialog als Prinzip der Pädagogik : Anmerkungen zur Umsetzung der Pädagogik Paulo Freires
Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung : zur Arbeit mit Migrantinnen und Migranten in Deutschland nach der Methode Paulo Freires
Abhängigkeit und Unterdrückung am Beispiel der Lebenssituation älterer Menschen : praktische Umsetzung der Ansätze Paulo Freires und neuere Konzepte der Altenarbeit
Das Konzept Paulo Freires : die Umsetzung des Befreiungsdialogs
Kultur und Gemeinwesen - archipelisches Denken bei Paulo Freire
Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit und Englischunterricht : eine empirische Analyse von Faktoren
Das Trauma der Holocaust-Überlebenden : ihre Anamnese am Beispiel des narrativen Interviews
Gewaltfreiheit und Selbstbestimmung : dialogische Pädagogik nach Paulo Freire
Spannungsfeld der Moderne : Paulo Freire in heutiger Zeit
Religion und Menschenrecht : Paulo Freire und das Projekt der Moderne
Paolo Freires Methode in der Schule : die Anwendung der problemorientierten Methode
Educación popular am Beispiel Nicaragua : Paulo Freire als Vorbild für den Cruzada
Der Dialog als Prinzip der Pädagogik : Anmerkungen zur Umsetzung der Pädagogik Paulo Freires
Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung : zur Arbeit mit Migrantinnen und Migranten in Deutschland nach der Methode Paulo Freires
Abhängigkeit und Unterdrückung am Beispiel der Lebenssituation älterer Menschen : praktische Umsetzung der Ansätze Paulo Freires und neuere Konzepte der Altenarbeit
Das Konzept Paulo Freires : die Umsetzung des Befreiungsdialogs
Kultur und Gemeinwesen - archipelisches Denken bei Paulo Freire
Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit und Englischunterricht : eine empirische Analyse von Faktoren
Das Trauma der Holocaust-Überlebenden : ihre Anamnese am Beispiel des narrativen Interviews
Gewaltfreiheit und Selbstbestimmung : dialogische Pädagogik nach Paulo Freire
Spannungsfeld der Moderne : Paulo Freire in heutiger Zeit
Religion und Menschenrecht : Paulo Freire und das Projekt der Moderne
Paolo Freires Methode in der Schule : die Anwendung der problemorientierten Methode
Educación popular am Beispiel Nicaragua : Paulo Freire als Vorbild für den Cruzada
Der Dialog als Prinzip der Pädagogik : Anmerkungen zur Umsetzung der Pädagogik Paulo Freires
Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung : zur Arbeit mit Migrantinnen und Migranten in Deutschland nach der Methode Paulo Freires
Abhängigkeit und Unterdrückung am Beispiel der Lebenssituation älterer Menschen : praktische Umsetzung der Ansätze Paulo Freires und neuere Konzepte der Altenarbeit
Das Konzept Paulo Freires : die Umsetzung des Befreiungsdialogs
Kultur und Gemeinwesen - archipelisches Denken bei Paulo Freire
Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit und Englischunterricht : eine empirische Analyse von Faktoren