Journal article | Zeitschriftenartikel
Spuren von Traumatisierungen in narrativen Interviews
Traumatische Kindheitserfahrungen können zur Ausbildung von Dissoziation als Reparaturmechanismus und infolgedessen zu fragmentierten Erinnerungen führen. In narrativen Interviews zeigen sich diese Fragmentierungen als Spuren im Ausdrucksfeld der Sprache. In diesem Beitrag wird anhand von Fallbeispielen aufgezeigt, wie sich Dissoziationen als Folge von Traumatisierungen in der Vergangenheit wie auch in der Gegenwart sprachlich ausdrücken können und welche unterstützenden Möglichkeiten Interviewer/innen in Forschungssituationen haben. Denn erst das Erkennen von traumatisch bedingten Inkonsistenzen ermöglicht das Verstehen von Lebensgeschichten traumatisierter Menschen jenseits von kollektiv wirksamen Tabuisierungen. Auf diese Weise vermeiden Forscher/innen die Reproduktion von gesellschaftlich relevanten Schweigegeboten bzw. Verleugnungsprozessen im wissenschaftlichen Kontext.
- Weitere Titel
-
Traces of Traumatizations in Narrative Interviews
Rastros de traumatización en entrevistas narrativas
- ISSN
-
1438-5627
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet
- Erschienen in
-
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9(1)
- Thema
-
narratives Interview
Tabu
Trauma
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Loch, Ulrike
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Deutschland
- (wann)
-
2008
- URN
-
urn:nbn:de:0114-fqs0801544
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:26 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Loch, Ulrike
Entstanden
- 2008
Ähnliche Objekte (12)
Epistemologische Aspekte einer narrativen Sozialwissenschaft
Identitätskonstruktionen in narrativen Interviews: ein Operationalisierungsvorschlag im Anschluss an die relationale Netzwerktheorie
Über Trennungen erzählen: zur Milieuspezifik von Trennungslegitimationen und narrativen Identitäten
Soziologisch forschen mit narrativen Interviews
Wenn Narrationen nicht zustande kommen... Wie hochreflexive Berufsfelder dazu beitragen, dass argumentativ-evaluative Darstellungsweisen im narrativen Interview dominant werden
Das Zerreden von Auschwitz in der Schule: tiefenhermeneutische Rekonstruktion einer Schulstunde und eines narrativen Interviews mit einer 68er Lehrerin
Biographieforschung und narratives Interview
Ist das wirklich wahr? Anmerkungen zu Genre, Kanon und Regel in narrativen Konstruktionen
Fremdheit als Problem und Chance in der Biographieanalyse: die Reflexion eigener Feldforschungserfahrungen mit Hilfe des autobiographisch-narrativen Interviews im Kontext von Studiensituationen
Opfer oder Akteur? Ohnmacht und Handlungsmächtigkeit in lebensgeschichtlichen Narrativen von Zwangsarbeiterinnen und Zwangsarbeitern aus dem ehemaligen Jugoslawien
Die Rede des Anderen: narrative Interviews versus psychoanalytische Interviews ; Überlegungen zum Setting
Erzählte und gelebte Geschichten: narrative Dimensionen eines biographischen Interviews
Epistemologische Aspekte einer narrativen Sozialwissenschaft
Identitätskonstruktionen in narrativen Interviews: ein Operationalisierungsvorschlag im Anschluss an die relationale Netzwerktheorie
Über Trennungen erzählen: zur Milieuspezifik von Trennungslegitimationen und narrativen Identitäten
Soziologisch forschen mit narrativen Interviews
Wenn Narrationen nicht zustande kommen... Wie hochreflexive Berufsfelder dazu beitragen, dass argumentativ-evaluative Darstellungsweisen im narrativen Interview dominant werden
Das Zerreden von Auschwitz in der Schule: tiefenhermeneutische Rekonstruktion einer Schulstunde und eines narrativen Interviews mit einer 68er Lehrerin
Biographieforschung und narratives Interview
Ist das wirklich wahr? Anmerkungen zu Genre, Kanon und Regel in narrativen Konstruktionen
Fremdheit als Problem und Chance in der Biographieanalyse: die Reflexion eigener Feldforschungserfahrungen mit Hilfe des autobiographisch-narrativen Interviews im Kontext von Studiensituationen
Opfer oder Akteur? Ohnmacht und Handlungsmächtigkeit in lebensgeschichtlichen Narrativen von Zwangsarbeiterinnen und Zwangsarbeitern aus dem ehemaligen Jugoslawien
Die Rede des Anderen: narrative Interviews versus psychoanalytische Interviews ; Überlegungen zum Setting
Erzählte und gelebte Geschichten: narrative Dimensionen eines biographischen Interviews
Epistemologische Aspekte einer narrativen Sozialwissenschaft
Identitätskonstruktionen in narrativen Interviews: ein Operationalisierungsvorschlag im Anschluss an die relationale Netzwerktheorie
Über Trennungen erzählen: zur Milieuspezifik von Trennungslegitimationen und narrativen Identitäten
Soziologisch forschen mit narrativen Interviews
Wenn Narrationen nicht zustande kommen... Wie hochreflexive Berufsfelder dazu beitragen, dass argumentativ-evaluative Darstellungsweisen im narrativen Interview dominant werden
Das Zerreden von Auschwitz in der Schule: tiefenhermeneutische Rekonstruktion einer Schulstunde und eines narrativen Interviews mit einer 68er Lehrerin
Biographieforschung und narratives Interview
Ist das wirklich wahr? Anmerkungen zu Genre, Kanon und Regel in narrativen Konstruktionen
Fremdheit als Problem und Chance in der Biographieanalyse: die Reflexion eigener Feldforschungserfahrungen mit Hilfe des autobiographisch-narrativen Interviews im Kontext von Studiensituationen
Opfer oder Akteur? Ohnmacht und Handlungsmächtigkeit in lebensgeschichtlichen Narrativen von Zwangsarbeiterinnen und Zwangsarbeitern aus dem ehemaligen Jugoslawien
Die Rede des Anderen: narrative Interviews versus psychoanalytische Interviews ; Überlegungen zum Setting