Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke

Abstract: Der Band eröffnet einen interdisziplinären Zugang zur Thematik der inklusionsorientierten Schulentwicklung, indem die Dimensionen der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung aus Perspektive verschiedener (Sub-)Disziplinen und Zugänge betrachtet und miteinander verknüpft werden. Neben einer historisch orientierten Inklusionsforschung, mit der Fragen möglicher Anknüpfungspunkte, Pfadabhängigkeiten oder Zäsuren bearbeitet werden, widmen sich die Beiträge des Bandes u. a. der Analyse des Status quo schulischer Inklusion, z. B. hinsichtlich relevanter Merkmale inklusionsorientierten Unterrichts oder möglicher Grenzen der Inklusionsforschung und -implementierung. Zudem werden Zukunftsperspektiven aus gegenwärtigen wissenschaftlichen Diskursen und Erkenntnissen abgeleitet. (DIPF/Orig.)

Object Details

• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch
• Notes: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 272 S.. ISBN 978-3-7815-5983-7; 978-3-7815-2543-6

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Keyword: Inklusive Pädagogik ; Schulentwicklung ; Inklusion ; Sonderpädagogik ; Inklusive Schule ; Lehrerbildung ; Deutschland

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Frankfurt
• (who): DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer
• (when): 2022
• Contributor: Frohn, Julia ; Bengel, Angelika ; Piezunka, Anne ; Simon, Toni ; Dietze, Torsten

Further information

• DOI: 10.25656/01:26210
• URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-262107
• Rights: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 14.08.2025, 10:54 AM CEST