Hochschulschrift

Mastery Learning durch programmierte Instruktion? : eine Untersuchung der Beziehungen zwischen Lernerfolg, Intelligenz und Arbeitszeit beim programmierten Unterricht.

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Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Maße
8°
Umfang
255, 2, 2 S.
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Kiel, Univ., Philos. Fak., Diss. 1973.

Urheber

Inhaltsverzeichnis
Rechteinformation
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Letzte Aktualisierung
11.06.2025, 14:04 MESZ

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Objekttyp

  • Hochschulschrift

Beteiligte

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