Monografie
Literaturvermittlung : Texte, Konzepte, Praxen in Deutsch als Fremdsprache und den Fachdidaktiken Deutsch, Englisch, Französisch
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
273 Seiten
- ISBN
-
978-3-86205-497-8
- Identifier
-
1124407731
Subject
Deutsch ; Fremdsprache ; Literaturunterricht ; Konferenzschrift Greifswald
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.04.2024, 8:47 AM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Deutsch als Fremd- und Zweitsprache & Kulturwissenschaft : Zugänge zu sozialen Wirklichkeiten
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Grammatik in Beziehung : Reflexion und Material zu beziehungsorientierten Grammatikeinheiten in Deutsch als Fremdsprache
Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache
Inter-, Trans- und Synkulturalität deutschsprachiger Migrationsliteratur und ihre Didaktik
Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit : Deutsch lehren und lernen in den türkischen Vorintegrationskursen
Literatur im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Didaktik : exemplarische Unterrichtsmodelle für die Hochschule
Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren : ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans
Multimodale Organisation von Reparatur und Reflexion in deutsch-chinesischen Tandemgesprächen
„Gäbe es das Lehrwerk, würden wir es Ihnen empfehlen.“ - Routineformeln als Lehr-/Lerngegenstand : eine Untersuchung zu Vorkommen und didaktischer Aufbereitung von Routineformeln in Lehrwerken für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Innovativer DaF-Unterricht mit großen Lernergruppen unter erschwerten Umständen am Beispiel der ägyptischen Azhar-Universität
Deutsch als Fremd- und Zweitsprache & Kulturwissenschaft : Zugänge zu sozialen Wirklichkeiten
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Grammatik in Beziehung : Reflexion und Material zu beziehungsorientierten Grammatikeinheiten in Deutsch als Fremdsprache
Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache
Inter-, Trans- und Synkulturalität deutschsprachiger Migrationsliteratur und ihre Didaktik
Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit : Deutsch lehren und lernen in den türkischen Vorintegrationskursen
Literatur im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Didaktik : exemplarische Unterrichtsmodelle für die Hochschule
Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren : ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans
Multimodale Organisation von Reparatur und Reflexion in deutsch-chinesischen Tandemgesprächen
„Gäbe es das Lehrwerk, würden wir es Ihnen empfehlen.“ - Routineformeln als Lehr-/Lerngegenstand : eine Untersuchung zu Vorkommen und didaktischer Aufbereitung von Routineformeln in Lehrwerken für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Innovativer DaF-Unterricht mit großen Lernergruppen unter erschwerten Umständen am Beispiel der ägyptischen Azhar-Universität
Deutsch als Fremd- und Zweitsprache & Kulturwissenschaft : Zugänge zu sozialen Wirklichkeiten
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive
Grammatik in Beziehung : Reflexion und Material zu beziehungsorientierten Grammatikeinheiten in Deutsch als Fremdsprache
Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache
Inter-, Trans- und Synkulturalität deutschsprachiger Migrationsliteratur und ihre Didaktik
Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit : Deutsch lehren und lernen in den türkischen Vorintegrationskursen
Literatur im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Didaktik : exemplarische Unterrichtsmodelle für die Hochschule
Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren : ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans
Multimodale Organisation von Reparatur und Reflexion in deutsch-chinesischen Tandemgesprächen
„Gäbe es das Lehrwerk, würden wir es Ihnen empfehlen.“ - Routineformeln als Lehr-/Lerngegenstand : eine Untersuchung zu Vorkommen und didaktischer Aufbereitung von Routineformeln in Lehrwerken für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache