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Formação continuada de educadores: ressignificando o papel da prática na gestão escolar e da universidade

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The article refers to the analysis of continuing education process of professional educators that work in the elementary and early childhood education management in two different Brazilian states, Mato Grosso do Sul and São Paulo. Both involved teachers and students of public universities: UNESP and UFMS that have their actions analyzed when they have completed two years. The study involved teaching, research and extension. The text brings an introduction, explaining and analyzing the current context of studies in school administration, followed by the theoretical and methodological references of the two practices, highlighting their similarities and specificities. Then, it analyzes the partial results of works in the fields of education, research, and especially the daily practices of the individuals involved.

Formação continuada de educadores: ressignificando o papel da prática na gestão escolar e da universidade

Urheber*in: Mello, Lucrécia Stringhetta; Maia, Graziela Zambão Abdian

Free access - no reuse

Alternative title: Educators continuing training: resignifying the role of the practice in the school and university management

Extent: Seite(n): 52-73

Language: Portugiesisch

Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Bibliographic citation: ETD - Educação Temática Digital, 11(1)

Subject: Wirtschaft
Bildung und Erziehung
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehrende, Erziehende, Lernende
Hochschullehrer
Management
Weiterbildung
Hochschule
Lehrerbildung
Brasilien

Event: Geistige Schöpfung

(who): Mello, Lucrécia Stringhetta
Maia, Graziela Zambão Abdian

Event: Veröffentlichung

(when): 2009

URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-70946

Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln

Last update: 21.06.2024, 4:26 PM CEST

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Object type

Zeitschriftenartikel

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Mello, Lucrécia Stringhetta
Maia, Graziela Zambão Abdian

Time of origin

2009

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