"Verantwortung" als pädagogischer Topos. Anerkennungstheoretische Perspektiven
Abstract: Wenngleich das Konzept der pädagogischen Verantwortung von hoher erziehungspraktischer Relevanz ist, wird es theoretisch mit großer Skepsis behandelt. Dieser Spannung widmet sich dieser Band aus verschiedenen Perspektiven: So werden allgemeinpädagogische Fassungen mit einem systematischen Interesse typisiert und hinsichtlich ihrer historischen Gewordenheit und Ambivalenz diskutiert. Zudem wird eine anerkennungstheoretische Perspektivierung vorgenommen, um zum einen pädagogische Interaktionen auf die Hervorbringung von Verantwortungsrelationen untersuchen zu können und um zum anderen mögliche Neu-Justierungen des Konzepts anzubahnen. (DIPF/Orig.)
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2023, 335 S.. ISBN 978-3-7799-7583-0; 978-3-7799-7582-3
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Verantwortung
Pädagogik
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Frankfurt
- (wer)
-
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
- (wann)
-
2023
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:0111-pedocs-291818
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:44 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Kuhlmann, Nele
- DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Entstanden
- 2023
Ähnliche Objekte (12)
"Verantwortung" als pädagogischer Topos : Anerkennungstheoretische Perspektiven
»Verantwortung« als pädagogischer Topos : Anerkennungstheoretische Perspektiven
Verantwortung - soziologische und pädagogische Perspektiven
Topos Australien : = Topos Australia
Topos Österreich : = Topos Austria
Traktat zum Topos Verantwortung - Grundlinien für eine historisch-systematische Untersuchung mit Rücksicht auf neuzeitliche Perspektiven
(1,∞)-Topos and model topos
Perspektiven der Geisteswissenschaften und das TOPOI-Antikenkolleg
Demokratie als verfassungsfeindlicher Topos
Los topos
Pädagogische Verantwortung
Prag als Topos der Literatur
"Verantwortung" als pädagogischer Topos : Anerkennungstheoretische Perspektiven
»Verantwortung« als pädagogischer Topos : Anerkennungstheoretische Perspektiven
Verantwortung - soziologische und pädagogische Perspektiven
Topos Australien : = Topos Australia
Topos Österreich : = Topos Austria
Traktat zum Topos Verantwortung - Grundlinien für eine historisch-systematische Untersuchung mit Rücksicht auf neuzeitliche Perspektiven
(1,∞)-Topos and model topos
Perspektiven der Geisteswissenschaften und das TOPOI-Antikenkolleg
Demokratie als verfassungsfeindlicher Topos
Los topos
Pädagogische Verantwortung
Prag als Topos der Literatur
"Verantwortung" als pädagogischer Topos : Anerkennungstheoretische Perspektiven
»Verantwortung« als pädagogischer Topos : Anerkennungstheoretische Perspektiven
Verantwortung - soziologische und pädagogische Perspektiven
Topos Australien : = Topos Australia
Topos Österreich : = Topos Austria
Traktat zum Topos Verantwortung - Grundlinien für eine historisch-systematische Untersuchung mit Rücksicht auf neuzeitliche Perspektiven
(1,∞)-Topos and model topos
Perspektiven der Geisteswissenschaften und das TOPOI-Antikenkolleg
Demokratie als verfassungsfeindlicher Topos
Los topos
Pädagogische Verantwortung