Verstehende Bildungsforschung

Abstract: Verstehen ist neben Lernen eine Voraussetzung für die Sozialwerdung des Menschen. Der Umgang mit Welt und dem eigenen Selbst basiert auf der kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen und Verstehen. Verstehen ist damit auch eine Voraussetzung von Bildung, insofern in dieser auch die kritisch-operative Auseinandersetzung mit der eigenen Positionalität und Perspektivität geführt wird. In diese Grundlegung der anthropologischen Pädagogik wird über zentrale pädagogische Themenfelder wie Lebenslauf, Selbstkonstruktion, Demokratie und Digitalisierung eingeführt. (DIPF/Orig.)

Object Details

• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch
• Notes: Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2020, 156 S.. ISBN 978-3-7799-7633-2; 978-3-7799-7632-5

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Keyword: Schröder, Ralf ; Bildungsforschung ; Bildung ; Pädagogische Anthropologie ; Hermeneutik ; Bildungstheorie

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Frankfurt
• (who): DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• (when): 2020
• Contributor: Schröder, Christoph ; Ganss, Sarah ; Klein, Clemens ; Koerrenz, Ralf

Further information

• URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292106
• Rights: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 25.03.2025, 1:47 PM CET