Arbeitspapier | Working paper
Die Schule als lernende Organisation
Inhaltsverzeichnis: 1. Einleitung; 2. Immanente Lernhindernisse in Schul- und Bildungssystemen; 3. Vier basale Voraussetzungen für institutionelles Lernen; 3.1 Formalität; 3.2 Spezifität und objektive Messbarkeit der Ausbildungsziele; 3.3 Widerspruchsfreie, konsensuale und stabile Leistungserwartungen und Ziele; 3.4 Kausale Attribuierbarkeit der Lehrergebnisse an die Schule (statt an die Schüler); 4. Schlussfolgerungen; Literatur.
- Umfang
-
Seite(n): 30
- Sprache
-
Deutsch
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Organisationssoziologie, Militärsoziologie
Makroebene des Bildungswesens
Schule
lernende Organisation
Bildungswesen
Schulwesen
Bildungsziel
Schulleistung
Bildungspolitik
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Geser, Hans
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
Universität Zürich, Philosophische Fakultät, Soziologisches Institut
- (wo)
-
Schweiz, Zürich
- (wann)
-
2004
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-333663
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:26 MESZ
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Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Objekttyp
- Arbeitspapier
Beteiligte
- Geser, Hans
- Universität Zürich, Philosophische Fakultät, Soziologisches Institut
Entstanden
- 2004
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