Selbstkompetenz: eine neue Kategorie zur eigens gesollten Optimierung?; theoretische Analyse und empirische Befunde

Abstract: Der Beitrag widmet sich der -in der Erwachsenenbildung im Zuge der Subjektivierung von Erwerbsarbeit an Bedeutung gewinnenden- Kategorie der Selbstkompetenz(en). Im Zentrum der theoretischen und empirischen Analyse steht dabei eine "Klärung" des Begriffs mit seinen Wirkungsweisen im Hinblick auf das Subjekt. Nach einer Beschreibung grundlegender Entwicklungen, die das Emporkommen der Thematik bedingen, erfolgt eine theoretische und empirische Modellierung der (Selbst-)Kompetenzen. Abschließend werden daraus Konsequenzen für Theorie und Praxis der Weiterbildung formuliert

Object Details

• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch
• Notes: Veröffentlichungsversion ; begutachtet (peer reviewed) ; In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 36 (2013) 1 ; 25-34

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Keyword: Fähigkeit

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Mannheim
• (when): 2013

Further information

• DOI: 10.3278/REP1301W025
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-53132-4
• Rights: Open Access; Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 14.08.2025, 10:44 AM CEST