The Contributions of Knowledge and Stress to Academic Achievement: A Meta-Analysis, a Latent Transition Analysis, and a Latent State-Trait Model
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Englisch
- Notes
-
Trier, Universität Trier, Dissertation, 2019
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Academic achievement
Meta-analysis
Hochschule
Studienleistung
Wissen
Stress
Einfluss
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Trier
- (who)
-
Universität Trier
- (when)
-
2019
- Creator
- Contributor
-
Schneider, Michael
Hofer, Jan
- URN
-
urn:nbn:de:hbz:385-1-10848
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:41 PM CET
Data provider
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Associated
- Flaig, Maja Sophie
- Schneider, Michael
- Hofer, Jan
- Universität Trier
Time of origin
- 2019
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Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen: ihre Interaktion beim Lernen mit Dezimalbrüchen
![Aufnahme von [14C]Triadimenol [C-Triadimenol] über Korn und Wurzel nach Flüssigbeizung von Wintergerste : Einfluss von Bodenfeuchte und Saattermin auf Radioaktivitätsverteilung und Wirkstoffgehalt in Pflanze und Boden](/assets/placeholder/searchResultMediaNoDigitisedMedia.png)
Aufnahme von [14C]Triadimenol [C-Triadimenol] über Korn und Wurzel nach Flüssigbeizung von Wintergerste : Einfluss von Bodenfeuchte und Saattermin auf Radioaktivitätsverteilung und Wirkstoffgehalt in Pflanze und Boden
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