Neurodidaktik und Lernwirksamkeit im Lernfeld Ernährung
Neurowissenschaftliche Perspektiven in der Lehr- und Unterrichtsforschung in Form von gehirngerechtem Lehren und Lernen haben in den letzten Jahrzehnten neue Impulse für den Unterricht gefördert (Luttenberger, 2014). Das Lernen von Entscheidungen im Bildungsprozess, das dem Alltagshandeln zugrunde liegt, wird aus neurodidaktischer Sicht in den Fokus gerückt, um effektive und nachhaltige Lernergebnisse zu sichern.
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
Neurodidaktik und Lernwirksamkeit im Lernfeld Ernährung ; volume:5 ; number:4 ; year:2016 ; pages:7-8
Haushalt in Bildung & Forschung ; 5, Heft 4 (2016), 7-8
- Urheber
-
Danninger, Gabriele
- DOI
-
10.3224/hibifo.v5i4.25692
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2023070413111368129462
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:58 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Danninger, Gabriele
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