Lernen hinter Mauern und Gittern: Alphabetisierung in der Forensik

Journal article | Zeitschriftenartikel

"Eine überproportional hohe Analphabetenrate und ein insgesamt geringer Bildungsstand forensischer Patienten in Verbindung mit kriminalpräventiven Effekten von Bildung belegen die Notwendigkeit und Relevanz von Forensikschulen. Ressourcenorientierter Ansatz und individuelle Förderung sind Voraussetzung für größt möglichen Bildungserfolg. Die Erkenntnisgewinnung aus pädagogischer Perspektive trägt zum gesamttherapeutischen Erfolg nur in multiprofessioneller Zusammenarbeit bei." (Autorenreferat)

Object Details

• Alternative title: Learning behind walls and bars
• ISSN: 0170-0537
• Extent: Seite(n): 79-92
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

References and Relationships

• Bibliographic citation: Psychologie und Gesellschaftskritik, 35(3)

Classification and Topics

• Subject: Bildung und Erziehung ; Psychologie ; Sonderbereiche der Pädagogik ; psychische Störungen, Behandlung und Prävention ; Maßregelvollzug ; Beziehungsarbeit ; Therapie ; Psychiatrie ; Straffälliger ; Bildungsniveau ; Alphabetisierung ; Bildungsmotivation ; pädagogische Förderung ; Bildungsangebot

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Lasthaus, Michael
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 2011

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-391075
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST