What counts as a “good” argument in school?—how teachers grade students’ mathematical arguments
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISSN
-
1573-0816
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
online resource.
- Erschienen in
-
What counts as a “good” argument in school?—how teachers grade students’ mathematical arguments ; volume:105 ; number:1 ; day:5 ; month:9 ; year:2020 ; pages:35-51 ; date:9.2020
Educational studies in mathematics ; 105, Heft 1 (5.9.2020), 35-51, 9.2020
- Urheber
-
Meyer, Michael
Schnell, Susanne
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
SpringerLink (Online service)
- DOI
-
10.1007/s10649-020-09974-z
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2020103119230687511888
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:39 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Meyer, Michael
- Schnell, Susanne
- SpringerLink (Online service)
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