Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt: Kompetenzorientierte Lehrerbildung für berufsbildende Schulen im gewerblich-technischen Bereich

Abstract: An der TU Dresden wurde ein neues Ausbildungskonzept für das Lehramt an berufsbildenden Schulen entwickelt, erprobt und evaluiert. Das innovative Studienmodell verbindet akademische und berufliche Bildung. Die Publikation stellt das Modell, die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung und Empfehlungen für eine praxisorientiertere Lehrerausbildung an berufsbildenden Schulen vor. Der kooperative Studiengang verknüpft das klassische Studium mit beruflichen Praktika. In diesem Rahmen können die Studierenden auch einen Facharbeiterabschluss erwerben. 71 Betriebe, vier Bildungsdienstleister und 66 Studierende nahmen an dem Modellversuch "Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt" (KAtLA) teil, der aus Mitteln des ESF finanziert wurde

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• ISBN: 9783763955619
• Umfang: Online-Ressource, 233 S.
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Veröffentlichungsversion ; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Berufsbildung, Arbeit und Innovation ; Bd. 40

Klassifikation und Themen

• Schlagwort: Technischer Beruf ; Berufsschullehrer ; Lehramtsstudium ; Lehrerbildung ; Kompetenzorientierter Unterricht ; Berufspraktikum ; Berufsbildende Schule ; Lehramt ; Ausbildung ; Technische Bildung ; Lehrerbildung ; Technik ; Erfindung ; Technik ; Technologie ; Technische Bildung ; Unterricht ; Ausbildung

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Bielefeld
• (wer): W. Bertelsmann Verlag
• (wann): 2015
• Beteiligte Personen und Organisationen: Hartmann, Martin D. ; Niethammer, Manuela

Weitere Informationen

• DOI: 10.3278/6004478w
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-52023-5
• Rechteinformation: Open Access; Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 25.03.2025, 13:43 MEZ