Just-in-Time Teaching in der Software-Engineering-Ausbildung an Hochschulen

Abstract: In software engineering (SE), high demands on professional knowledge, rapid technical changes and the preoccupation with ever-new order domains characterize professional practice. The ability to self-directed learning is considered helpful in meeting these challenges during your studies and in the later work. This article exemplifies Just-in-Time Teaching (JiTT) as a teaching-learning method designed to support self-directed learning processes. The didactic examination of JiTT is about an analysis of (already existing) learning strategies of students in the handling of this teaching-learning method and the possibilities of self-control within the framework of JiTT

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Veröffentlichungsversion ; begutachtet (peer reviewed) ; In: die hochschullehre ; 6 (2020) ; 463-467

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Schlagwort: Selbstgesteuertes Lernen ; Lerntechnik ; Hochschuldidaktik ; Hochschule ; Lehre ; E-Learning

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Mannheim
• (wer): SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V.
• (wann): 2020
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Bielefeld
• (wer): wbv Media GmbH & Co. KG
• (wann): 2020
• Urheber: Schulz, Kristina Maria

Weitere Informationen

• DOI: 10.3278/HSL2034W
• URN: urn:nbn:de:101:1-2022062717144593520057
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 25.03.2025, 13:50 MEZ