Von "Ordnung und Disziplin" zu "persönlicher Selbständigkeit": schulische Erziehungsziele im Wandel

Journal article | Zeitschriftenartikel

'In modernen Gesellschaften hat neben der Familie oder der Gleichaltrigen-Gruppe insbesondere die Schule die Aufgabe, in Heranwachsenden jene Qualifikationen und Orientierungen zu erzeugen, ohne die Individuen nicht handlungsfähig und die Gesellschaft nicht funktionsfähig wäre. Im Schulalltag dominant und sichtbar ist dabei primär die Ausbildungsfunktion: die Schüler sollen fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben. Die im eigentlichen Sinne erzieherischen Prozesse dagegen sind weniger stark institutionalisiert und normiert und laufen häufig für die Beteiligten unbewußt ab. Dennoch gehen auch von diesen eher latenten Prozessen erzieherische Wirkungen im Sinne der Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen und Wertorientierungen aus.' (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: From "order and discipline" to "personal independence": changing school education objectives
• ISSN: 2199-9082
• Umfang: Seite(n): 10-14
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Informationsdienst Soziale Indikatoren(4)

Klassifikation und Themen

• Thema: Soziologie, Anthropologie ; Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Bundesrepublik Deutschland ; Wertorientierung ; Ausbildung ; Schule ; Erziehungsziel ; Bevölkerung ; Zielsetzung ; Bildungsziel ; empirisch ; empirisch-quantitativ

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Koch, Achim
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 1990

Weitere Informationen

• DOI: https://doi.org/10.15464/isi.4.1990.10-14
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-212669
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ