Von "Ordnung und Disziplin" zu "persönlicher Selbständigkeit": schulische Erziehungsziele im Wandel

Journal article | Zeitschriftenartikel

'In modernen Gesellschaften hat neben der Familie oder der Gleichaltrigen-Gruppe insbesondere die Schule die Aufgabe, in Heranwachsenden jene Qualifikationen und Orientierungen zu erzeugen, ohne die Individuen nicht handlungsfähig und die Gesellschaft nicht funktionsfähig wäre. Im Schulalltag dominant und sichtbar ist dabei primär die Ausbildungsfunktion: die Schüler sollen fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben. Die im eigentlichen Sinne erzieherischen Prozesse dagegen sind weniger stark institutionalisiert und normiert und laufen häufig für die Beteiligten unbewußt ab. Dennoch gehen auch von diesen eher latenten Prozessen erzieherische Wirkungen im Sinne der Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen und Wertorientierungen aus.' (Autorenreferat)

Object Details

• Alternative title: From "order and discipline" to "personal independence": changing school education objectives
• ISSN: 2199-9082
• Extent: Seite(n): 10-14
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion

References and Relationships

• Bibliographic citation: Informationsdienst Soziale Indikatoren(4)

Classification and Topics

• Subject: Soziologie, Anthropologie ; Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Bundesrepublik Deutschland ; Wertorientierung ; Ausbildung ; Schule ; Erziehungsziel ; Bevölkerung ; Zielsetzung ; Bildungsziel ; empirisch ; empirisch-quantitativ

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Koch, Achim
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 1990

Further information

• DOI: https://doi.org/10.15464/isi.4.1990.10-14
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-212669
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST