Ungleichheit und die differentiellen Erträge frühkindlicher Bildungsinvestitionen im Lebenszyklus

Arbeitspapier

Um Hinweise für die Erträge von Investitionen in die Fähigkeiten von Kindern im Vorschulalter geben zu können, möchten wir in diesem Beitrag die Ergebnisse von Simulationen zur Diskussion stellen. Der Humankapitalerwerb wird als Funktion von kognitiven und nichtkognitiven Fähigkeiten modelliert, wobei die frühe Ungleichheit und die daraus resultierende Heterogenität der Erträge zusätzlicher Bildungsinvestitionen im Vordergrund stehen. Aufgrund des Fähigkeitenmultiplikators der frühen Kindheit übersteigen die zu erwartenden Erträge von Investitionen, die im richtigen Umfang und zur rechten Zeit getätigt werden, im Lebenszyklus die Kosten um ein Vielfaches. Die Abschätzungen deuten darauf hin, dass die ertragreichste Politik zur Steigerung des Humankapitals und zur Reduktion von Ungleichheit eine effiziente Familienpolitik ist.

Angaben zum Objekt

• Sprache: Deutsch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Series: ZEW Discussion Papers ; No. 08-001

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Wirtschaft ; Wage Level and Structure; Wage Differentials ; Human Capital; Skills; Occupational Choice; Labor Productivity ; Labor Force and Employment, Size, and Structure
• Thema: Kindheit ; Intelligenz ; Selbstregulation ; Humankapital ; Lebenszyklus ; Bildungsinvestition ; Kinderbetreuung ; Kognition ; Bildungsertrag ; Lebenszyklus ; Theorie ; Deutschland

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Pfeiffer, Friedhelm ; Reuß, Karsten
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung (ZEW)
• (wo): Mannheim
• (wann): 2008

Weitere Informationen

• Handle: http://hdl.handle.net/10419/24681
• Letzte Aktualisierung: 10.03.2025, 11:45 MEZ