Monografie
Zur Diagnostik exekutiver Funktionen im Grundschulalter : eine empirische Untersuchung an gesunden Kindern sowie Kindern mit Hirnfunktionsstörungen
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
87 S.
- ISBN
-
978-3-8364-8537-1
- Identifier
-
988970554
Thema
Grundschulkind ; Kognitive Störung ; Neuropsychologie ; Kinderheilkunde; Kinderkrankheit
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:27 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Grundschulalter
Autistische Störungen : neurologische Aspekte und pädagogische Konsequenzen
Entwicklungsbedingte Sprachverständnisstörungen bei Kindern im Grundschulalter : Status und Diagnostik im klinischen Kontext
Neuropsychologische Grundlagen kindlicher Entwicklung
Kinder zu Wort kommen lassen : die adaptierte Version des Canadian Occupational Performance Measure für Grundschulkinder (COPM a-kids) ; Handbuch und Materialien zur praktischen Anwendung
Kinder zu Wort kommen lassen : die adaptierte Version des Canadian Occupational Performance Measure für Grundschulkinder (COPM a-kids) ; Handbuch und Materialien zur praktischen Anwendung
Musikpädagogische Arbeit mit ADHS-Kindern im Grundschulalter unter Einbeziehung musiktherapeutischer Ansätze
Neuropsychologische Charakterisierung depressiver Patienten im Verlauf unter besonderer Berücksichtigung exekutiver Funktionsstörungen
Vergleich Neuropsychologischer Testleistungen bei Patienten mit einer depressiven Störung und einer gesunden Kontrollgruppe im Remmissionsverlauf
Störungsübergreifende Gruppentherapie für Kinder und Jugendliche : Kompetenzen fördern mit FESKKO ; mit Online-Materialien
Soziales Lernen bei aggressiven und hyperaktiven Kindern : Entwicklungsbedingungen sozialer Kompetenz
Hilfe bei AD(H)S
Grundschulalter
Autistische Störungen : neurologische Aspekte und pädagogische Konsequenzen
Entwicklungsbedingte Sprachverständnisstörungen bei Kindern im Grundschulalter : Status und Diagnostik im klinischen Kontext
Neuropsychologische Grundlagen kindlicher Entwicklung
Kinder zu Wort kommen lassen : die adaptierte Version des Canadian Occupational Performance Measure für Grundschulkinder (COPM a-kids) ; Handbuch und Materialien zur praktischen Anwendung
Kinder zu Wort kommen lassen : die adaptierte Version des Canadian Occupational Performance Measure für Grundschulkinder (COPM a-kids) ; Handbuch und Materialien zur praktischen Anwendung
Musikpädagogische Arbeit mit ADHS-Kindern im Grundschulalter unter Einbeziehung musiktherapeutischer Ansätze
Neuropsychologische Charakterisierung depressiver Patienten im Verlauf unter besonderer Berücksichtigung exekutiver Funktionsstörungen
Vergleich Neuropsychologischer Testleistungen bei Patienten mit einer depressiven Störung und einer gesunden Kontrollgruppe im Remmissionsverlauf
Störungsübergreifende Gruppentherapie für Kinder und Jugendliche : Kompetenzen fördern mit FESKKO ; mit Online-Materialien
Soziales Lernen bei aggressiven und hyperaktiven Kindern : Entwicklungsbedingungen sozialer Kompetenz
Hilfe bei AD(H)S
Grundschulalter
Autistische Störungen : neurologische Aspekte und pädagogische Konsequenzen
Entwicklungsbedingte Sprachverständnisstörungen bei Kindern im Grundschulalter : Status und Diagnostik im klinischen Kontext
Neuropsychologische Grundlagen kindlicher Entwicklung
Kinder zu Wort kommen lassen : die adaptierte Version des Canadian Occupational Performance Measure für Grundschulkinder (COPM a-kids) ; Handbuch und Materialien zur praktischen Anwendung
Kinder zu Wort kommen lassen : die adaptierte Version des Canadian Occupational Performance Measure für Grundschulkinder (COPM a-kids) ; Handbuch und Materialien zur praktischen Anwendung
Musikpädagogische Arbeit mit ADHS-Kindern im Grundschulalter unter Einbeziehung musiktherapeutischer Ansätze
Neuropsychologische Charakterisierung depressiver Patienten im Verlauf unter besonderer Berücksichtigung exekutiver Funktionsstörungen
Vergleich Neuropsychologischer Testleistungen bei Patienten mit einer depressiven Störung und einer gesunden Kontrollgruppe im Remmissionsverlauf
Störungsübergreifende Gruppentherapie für Kinder und Jugendliche : Kompetenzen fördern mit FESKKO ; mit Online-Materialien
Soziales Lernen bei aggressiven und hyperaktiven Kindern : Entwicklungsbedingungen sozialer Kompetenz