Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung: nur eine Utopie oder bereits Wirklichkeit?

Abstract: Auf der Grundlage des Datensatzes der BIBB/IAB-Erhebung von 1998/99 wird die Frage der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Ausbildung untersucht. Der Autor diskutiert zunächst einige methodische Fragen, denn eine Sichtung der Variablensätze des Sozio-ökonomischen Panels, der BIBB/IAB-Erhebung, des Mikrozensus und des Scientific Use Files der Beschäftigtenstatistik zeigt, dass es an differenzierenden Vergleichen von individuellen Bildungswegen und Leistungsvoraussetzungen mangelt. Nur wenn genaue Daten zum eingeschlagenen Bildungsweg mit einem Mindestmaß an Informationen zu den individuellen Leistungsvoraussetzungen verbunden werden, können geeignete Erklärungsmodelle für die berufliche Entwicklung der Erwerbspersonen entwickelt werden. Im Unterschied zur klassischen Fünfer-Einteilung (ohne Berufsabschluss, Lehre, Fachschule, Fachhochschule, Universität) entwickelt der Autor ein relativ einfaches Analysemodell, in dem die Absolventen dualer Ausbildung mit und ohne fach

Object Details

• Alternative title: Equivalence of general and vocational education: merely utopia or already reality?
• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch
• Notes: Veröffentlichungsversion ; begutachtet ; In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis ; 24 (2001) 1 ; 51-72

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Keyword: Gleichwertigkeit ; Schulabgänger ; Weiterbildung ; Duales System ; Utopie ; Allgemein bildende Schule

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Mannheim
• (when): 2001
• Creator: Ulrich, Joachim Gerd

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-37619
• Rights: Open Access unbekannt; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 25.03.2025, 1:46 PM CET