- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: Wider das Vergessen – 80 Jahre nach der Reichspogromnacht, S. 117-131
- Bibliographic citation
-
Augsburger Universitätsreden ; 81
- Classification
-
Theologie, Christentum
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Geschichte Deutschlands
- Keyword
-
Religionsunterricht
Antisemitismus
Prävention
Antisemitismus
Prävention
Religionsunterricht
Evangelischer Religionsunterricht
Katholischer Religionsunterricht
Juden
Nationalsozialismus
Apokalyptik
Judenverfolgung
Deutschland
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Augsburg
- (who)
-
Universität Augsburg
- (when)
-
2020
- Creator
- Contributor
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-794772
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:49 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Naurath, Elisabeth
- Sedlmeier, Franz
- Universität Augsburg
Time of origin
- 2020
Other Objects (12)
"Ich weiß zwar viel, aber die Vorbehalte bleiben." - Emotionen im interreligiösen Lernen
Religiöse Bildung in intergenerationellen Lernprozessen ermöglichen: eine Response zu Carsten Gennerichs Überlegungen
Religionen. Umweltbildung. Frieden: Klimaschutz, Klimaresilienz und Klimagerechtigkeit in der interreligiösen Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften [Poster]
Mit Gefühl gegen Gewalt: Mitgefühl als Schlüssel ethischer Bildung in der Religionspädagogik (Leseprobe)
Wie können wir uns gemeinsam der Lebenswirklichkeit zuwenden? Religionspädagogische Gedanken zur ethischen Bildung
Werte-Bildung mit Gefühl - Möglichkeiten und Grenzen im Religionsunterricht
Was christliche Bildung bedeutet: Kinder und Jugendliche im Religionsunterricht heute
Mehr als Öko-Idylle: Religionsunterricht auf dem Bauernhof
Gewaltprävention als Genderthema? Die Bedeutung von Emotionen für ethische Bildungsprozesse im Religionsunterricht
Islamischer Religionsunterricht im "Süden": Bayern und Baden-Württemberg - zwischen Modellversuch und Ungewissheit
Wunder als Hoffnungsgeschichten: Wundergeschichten im Grundschulunterricht
Religion, Gewalt, Geschlecht: Gender als vernachlässigte Frage im Diskurs religiöser Gewaltforschung
"Ich weiß zwar viel, aber die Vorbehalte bleiben." - Emotionen im interreligiösen Lernen
Religiöse Bildung in intergenerationellen Lernprozessen ermöglichen: eine Response zu Carsten Gennerichs Überlegungen
Religionen. Umweltbildung. Frieden: Klimaschutz, Klimaresilienz und Klimagerechtigkeit in der interreligiösen Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften [Poster]
Mit Gefühl gegen Gewalt: Mitgefühl als Schlüssel ethischer Bildung in der Religionspädagogik (Leseprobe)
Wie können wir uns gemeinsam der Lebenswirklichkeit zuwenden? Religionspädagogische Gedanken zur ethischen Bildung
Werte-Bildung mit Gefühl - Möglichkeiten und Grenzen im Religionsunterricht
Was christliche Bildung bedeutet: Kinder und Jugendliche im Religionsunterricht heute
Mehr als Öko-Idylle: Religionsunterricht auf dem Bauernhof
Gewaltprävention als Genderthema? Die Bedeutung von Emotionen für ethische Bildungsprozesse im Religionsunterricht
Islamischer Religionsunterricht im "Süden": Bayern und Baden-Württemberg - zwischen Modellversuch und Ungewissheit
Wunder als Hoffnungsgeschichten: Wundergeschichten im Grundschulunterricht
Religion, Gewalt, Geschlecht: Gender als vernachlässigte Frage im Diskurs religiöser Gewaltforschung
"Ich weiß zwar viel, aber die Vorbehalte bleiben." - Emotionen im interreligiösen Lernen
Religiöse Bildung in intergenerationellen Lernprozessen ermöglichen: eine Response zu Carsten Gennerichs Überlegungen
Religionen. Umweltbildung. Frieden: Klimaschutz, Klimaresilienz und Klimagerechtigkeit in der interreligiösen Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften [Poster]
Mit Gefühl gegen Gewalt: Mitgefühl als Schlüssel ethischer Bildung in der Religionspädagogik (Leseprobe)
Wie können wir uns gemeinsam der Lebenswirklichkeit zuwenden? Religionspädagogische Gedanken zur ethischen Bildung
Werte-Bildung mit Gefühl - Möglichkeiten und Grenzen im Religionsunterricht
Was christliche Bildung bedeutet: Kinder und Jugendliche im Religionsunterricht heute
Mehr als Öko-Idylle: Religionsunterricht auf dem Bauernhof
Gewaltprävention als Genderthema? Die Bedeutung von Emotionen für ethische Bildungsprozesse im Religionsunterricht
Islamischer Religionsunterricht im "Süden": Bayern und Baden-Württemberg - zwischen Modellversuch und Ungewissheit
Wunder als Hoffnungsgeschichten: Wundergeschichten im Grundschulunterricht