- Alternative title
-
Visible learning for teachers
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783834013002
- Dimensions
-
24 cm
- Extent
-
XVII, 296 Seiten
- Edition
-
Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe, 2. korrigierte Auflage
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Illustrationen
- Keyword
-
Lernerfolg
Unterrichtsführung
Lehr-Lern-Forschung
Lernpsychologie
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Baltmannsweiler
- (who)
-
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
- (when)
-
[2016]
- Creator
- Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.03.2025, 12:32 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Hattie, John
- Beywl, Wolfgang
- Zierer, Klaus
- Schneider Verlag Hohengehren GmbH
Time of origin
- [2016]
Other Objects (12)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive
Digitales Lernen : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Können Kinder Moral lernen? : Studien zur Werte- und Moralerziehung
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Lernen 4.0. - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Lernen 4.0 - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Lernen 4.0. - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive
Digitales Lernen : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Können Kinder Moral lernen? : Studien zur Werte- und Moralerziehung
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Lernen 4.0. - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Lernen 4.0 - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Lernen 4.0. - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen
Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive
Digitales Lernen : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Können Kinder Moral lernen? : Studien zur Werte- und Moralerziehung
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Lernen 4.0. - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Lernen 4.0 - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich