Digitalisierung hochschulischer Lehre und der third space: Hochschulprofessionelle als WegbereiterInnen für seamless learning?
Abstract: Der Beitrag nimmt das Beispiel einer süddeutschen Universität zum Anlass die professionellen, interdisziplinären Beratungs-, Qualifizierungs- und Umsetzungsstrukturen für digitale Lehr-Lern-Projekte zu betrachten, die sich an der Institution über den achtjährigen Förderzeitraum des Qualitätspakts Lehre herausbildeten. Bezugnehmend auf das Konzept des third space im Kontext digitaler Hochschullehre wird andiskutiert, inwiefern Hochschulprofessionelle durch ihre Tätigkeit an einem hochschulischen Kulturwandel beteiligt sind, der auch Seamless Learning als einen Teilbereich berücksichtigt. (DIPF/Orig.)
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Müller Werder, Claude [Hrsg.]; Erlemann, Jennifer [Hrsg.]: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 145-149. - (Medien in der Wissenschaft; 77). ISBN 978-3-8309-4244-3; 978-3-8309-9244-8
ISSN: 1434-3436
- Erschienen in
-
Medien in der Wissenschaft ; 77
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Hochschule
E-Learning
Digitalisierung
Lehre
Lebenslanges Lernen
Neue Medien
Lehrer
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Frankfurt
- (wer)
-
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
- (wann)
-
2020
- Urheber
- DOI
-
10.25656/01:26555
- URN
-
urn:nbn:de:0111-pedocs-265553
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:42 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
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Beteiligte
- Bedenlier, Svenja Mareike
- Schmidt, Claudia
- DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Entstanden
- 2020
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