Monografie
Was heißt subjektorientierte Geschichtsdidaktik? : Beiträge zur Theorie, Empirie und Pragmatik
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
200 Seiten
- ISBN
-
978-3-7344-1271-4
- Identifier
-
1232257974
- Series
-
Reihe der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich; Band 1 ; Wochenschau Wissenschaft
Subject
Geschichtsunterricht ; Schülerorientierter Unterricht ; Aufsatzsammlung
Contributor
Hellmuth, Thomas
Ottner-Diesenberger, Christine
Preisinger, Alexander
Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH
Ottner-Diesenberger, Christine
Preisinger, Alexander
Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
16.08.2023, 6:35 PM CEST
Object type
- Monografie
Associated
- Hellmuth, Thomas
- Ottner-Diesenberger, Christine
- Preisinger, Alexander
- Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH
Other Objects (12)
Subjektorientierte Geschichtsdidaktik
Geschichtsdidaktik in der Debatte : Beiträge zu einem interdisziplinären Diskurs
Historisches Lernen im Museum = Historical learning in the museum
Diskursanalytische Schulbuchforschung : Beiträge zu einer kritischen Geschichtsdidaktik
Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung
Sprachsensibler Geschichtsunterricht : von der Theorie über die Empirie zur Pragmatik
Neue Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht? : theoretische Zugänge und empirische Befunde
Digitale Spiele und historisches Lernen
Ethnographie und Geschichtsdidaktik
Politische Bildung im Fächerverbund
Von PISA nach Wien : historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis : empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften
Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht : inklusive Geschichtsdidaktik
Subjektorientierte Geschichtsdidaktik
Geschichtsdidaktik in der Debatte : Beiträge zu einem interdisziplinären Diskurs
Historisches Lernen im Museum = Historical learning in the museum
Diskursanalytische Schulbuchforschung : Beiträge zu einer kritischen Geschichtsdidaktik
Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung
Sprachsensibler Geschichtsunterricht : von der Theorie über die Empirie zur Pragmatik
Neue Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht? : theoretische Zugänge und empirische Befunde
Digitale Spiele und historisches Lernen
Ethnographie und Geschichtsdidaktik
Politische Bildung im Fächerverbund
Von PISA nach Wien : historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis : empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften
Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht : inklusive Geschichtsdidaktik
Subjektorientierte Geschichtsdidaktik
Geschichtsdidaktik in der Debatte : Beiträge zu einem interdisziplinären Diskurs
Historisches Lernen im Museum = Historical learning in the museum
Diskursanalytische Schulbuchforschung : Beiträge zu einer kritischen Geschichtsdidaktik
Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung
Sprachsensibler Geschichtsunterricht : von der Theorie über die Empirie zur Pragmatik
Neue Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht? : theoretische Zugänge und empirische Befunde
Digitale Spiele und historisches Lernen
Ethnographie und Geschichtsdidaktik
Politische Bildung im Fächerverbund
Von PISA nach Wien : historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis : empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften