Convergence of primary schooling in France before the Ferry laws

Abstract: Seit Beginn des 19. Jahrhunderts gilt die Entwicklung der Grundschulbildung als wesentliches Charakteristikum entwickelter kapitalistischer Gesellschaften. Dies wurde in der französischen Bildungsforschung bisher als selbstverständlich angesehen. Die Verfasser vertreten hier eine unterschiedliche Ansicht und diskutieren neue empirische und theoretische Perspektiven auf die wachsende Bildungsbeteiligung in Frankreich. Ihre nach Verwaltungsbezirken differenzierende cliometrische Analyse der Bildungsbeteiligung im Frankreich des 19. Jahrhunderts basiert auf retrospektiven landesweiten Daten und ökonometrischen Methoden. (ICEÜbers)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Die Konvergenz der Grundschulbildung in Frankreich vor den Ferry-Gesetzen
• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Englisch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Convergence of primary schooling in France before the Ferry laws ; volume:29 ; number:4 ; year:2004 ; pages:190-195 ; Veröffentlichungsversion ; begutachtet (peer reviewed) ; Historical social research ; 29, Heft 4 (2004), 190-195

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Geschichte

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Urheber: Diebolt, Claude ; Jaoul, Magali ; San Martino, Gilles

Weitere Informationen

• DOI: 10.12759/hsr.29.2004.4.190-195
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-30713
• Rechteinformation: Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 14.08.2025, 11:00 MESZ