Buch
Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen"
Die Studie beschreibt erstmals deutschlandweit die Ausbildungschancen von FörderschülerInnen mit »Lernbehinderung« und untersucht quantitativ und qualitativ, wie diese erklärt werden können. Überprüft wird, welche Bedeutung der Förderschulbesuch sowie die Berufs- und Rehaberatung der Agenturen für Arbeit für die Übergänge nach der Schule haben. Zudem wird analysiert, wie erklärt werden kann, dass manchen Jugendlichen der Übergang in Ausbildung trotz vieler Hindernisse gelingt. Damit trägt die Studie wesentlich zum Verständnis von Bildungsarmut im Lebensverlauf und der Debatte um »schulische Inklusion« bei.
- ISBN
-
978-3-7799-5443-9
- Language
-
Deutsch
- Bibliographic citation
-
Series: Bildungssoziologische Beiträge
- Classification
-
Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
- Subject
-
Open Access
Bildung
Bildungssoziologie
Inklusion
Bildungsarmut
Bildungsverlauf
- Event
-
Geistige Schöpfung
- (who)
-
Blanck, Jonna M.
- Event
-
Veröffentlichung
- (who)
-
Beltz Juventa
- (where)
-
Weinheim, Basel
- (when)
-
2020
- Handle
- Last update
-
10.03.2025, 11:43 AM CET
Data provider
This object is provided by:
ZBW - Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
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Object type
- Buch
Associated
- Blanck, Jonna M.
- Beltz Juventa
Time of origin
- 2020
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