Educational success and social participation of socially and educationally disadvantaged students with migration background in extended education

Abstract: In this report a project funded within the “Framework Program for Empirical Educational Research” by the German Federal Ministry of Education and Research is presented. The objective of the project is to harness empirical findings and knowledge from other national contexts to better exploit the potential of all-day schools in Germany as well. Socially and educationally disadvantaged students with migration background are the target group of this project with a special focus on primary schools. (DIPF/Orig./MO)

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Englisch
Anmerkungen
In: International journal for research on extended education : IJREE 10 (2022) 1, S. 75-78
ISSN: 2196-7423
ISSN: 2196-3673
(DE-600)2742669-5

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Frankfurt
(wer)
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
(wann)
2022
Urheber

DOI
10.25656/01:28822
URN
urn:nbn:de:0111-pedocs-288228
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:46 MEZ

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Beteiligte

Entstanden

  • 2022

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