Einstellungen, Erwartungen und Verhalten von Lehrkräften im Rahmen inklusiver Beschulung
- Weitere Titel
-
Teachers' attitudes, expectations and behaviour in inclusive education
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Marburg, Philipps-Universität Marburg, Dissertation, 2020
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Marburg
- (wer)
-
Philipps-Universität Marburg
- (wann)
-
2021
- Urheber
-
Lübke, Laura
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
Schwinger, Malte
- DOI
-
10.17192/z2020.0226
- URN
-
urn:nbn:de:hebis:04-z2020-02266
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:42 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Lübke, Laura
- Schwinger, Malte
- Philipps-Universität Marburg
Entstanden
- 2021
Ähnliche Objekte (12)
Erfahrungen mit inklusiver Beschulung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Inklusiver Sportunterricht - Anlass für Professionalisierungsprozesse von Lehrkräften?
Beliefs von Lehrkräften zu inklusiver Begabungsförderung im Biologieunterricht
Ambiguitätstoleranz und Abgrenzungspraktiken von Lehrkräften in Kollegien inklusiver Schulen
Professionelle Zusammenarbeit von Schulbegleitung und Lehrkräften im Kontext inklusiver Schule
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von volksdeutschen Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften, 2016
Erfahrungen mit inklusiver Beschulung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Inklusiver Sportunterricht - Anlass für Professionalisierungsprozesse von Lehrkräften?
Beliefs von Lehrkräften zu inklusiver Begabungsförderung im Biologieunterricht
Ambiguitätstoleranz und Abgrenzungspraktiken von Lehrkräften in Kollegien inklusiver Schulen
Professionelle Zusammenarbeit von Schulbegleitung und Lehrkräften im Kontext inklusiver Schule
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von volksdeutschen Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften, 2016
Erfahrungen mit inklusiver Beschulung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Inklusiver Sportunterricht - Anlass für Professionalisierungsprozesse von Lehrkräften?
Beliefs von Lehrkräften zu inklusiver Begabungsförderung im Biologieunterricht
Ambiguitätstoleranz und Abgrenzungspraktiken von Lehrkräften in Kollegien inklusiver Schulen
Professionelle Zusammenarbeit von Schulbegleitung und Lehrkräften im Kontext inklusiver Schule
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von Lehrkräften
Einstellung von volksdeutschen Lehrkräften