How interval and fuzzy techniques can improve teaching : processing educational data: from traditional statistical techniques to an appropriate combination of probabilistic, interval, and fuzzy approaches
- Standort
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Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
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9783662559918
3662559919
- Maße
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24 cm
- Umfang
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x, 362 Seiten
- Sprache
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Englisch
- Erschienen in
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Studies in computational intelligence ; Volume 750
- Schlagwort
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Fuzzy-Logik
Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Bildungswesen
- Ereignis
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Veröffentlichung
- (wo)
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Berlin
- (wer)
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Springer
- (wann)
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[2018]
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
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- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:23 MESZ
Datenpartner
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Beteiligte
Entstanden
- [2018]