How interval and fuzzy techniques can improve teaching : processing educational data: from traditional statistical techniques to an appropriate combination of probabilistic, interval, and fuzzy approaches

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISBN
9783662559918
3662559919
Maße
24 cm
Umfang
x, 362 Seiten
Sprache
Englisch

Erschienen in
Studies in computational intelligence ; Volume 750

Schlagwort
Fuzzy-Logik
Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Bildungswesen

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Berlin
(wer)
Springer
(wann)
[2018]
Urheber
Beteiligte Personen und Organisationen

Inhaltsverzeichnis
Rechteinformation
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Letzte Aktualisierung
11.06.2025, 14:23 MESZ

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Beteiligte

Entstanden

  • [2018]

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