Diskursive Positionierung – Bildungsziel des Geographieunterrichts und Analyseaspekt bei der Auswahl von Bildungsmedien zugleich
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER): Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive, S. 82-95
- Classification
-
Geografie, Reisen
- Keyword
-
Erziehungsziel
Geografieunterricht
Diskurs
Schüler
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Augsburg, Bad Heilbrunn
- (who)
-
Universität Augsburg, Julius Klinkhardt
- (when)
-
2017
- Creator
- Contributor
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-517941
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:53 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Ohl, Ulrike
- Fey, Carl-Christian
- Matthes, Eva
- Universität Augsburg, Julius Klinkhardt
Time of origin
- 2017
Other Objects (12)
"1989" und Bildungsmedien : = "1989" and educational media
Digitale Bildungsmedien im Unterricht
Migration und Bildungsmedien : = Migration and educational media
Heterogenität und Bildungsmedien : = Heterogeneity and educational media
Religion und Bildungsmedien : = Religion and educational media
Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER) : Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive
Freie Bildungsmedien im Netz – wie steht es um ihre Qualität? Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster (AAER) als Hilfe zur Qualitätskontrolle
Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien: eine Einführung
Europa und Bildungsmedien : = Europe and educational media
Schulische Bildungsmedien zwischen staatlicher Steuerung und "freier" Selbstregulation
Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung
Werteorientierter Unterricht - eine Herausforderung für die Schulfächer
"1989" und Bildungsmedien : = "1989" and educational media
Digitale Bildungsmedien im Unterricht
Migration und Bildungsmedien : = Migration and educational media
Heterogenität und Bildungsmedien : = Heterogeneity and educational media
Religion und Bildungsmedien : = Religion and educational media
Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER) : Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive
Freie Bildungsmedien im Netz – wie steht es um ihre Qualität? Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster (AAER) als Hilfe zur Qualitätskontrolle
Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien: eine Einführung
Europa und Bildungsmedien : = Europe and educational media
Schulische Bildungsmedien zwischen staatlicher Steuerung und "freier" Selbstregulation
Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung
Werteorientierter Unterricht - eine Herausforderung für die Schulfächer
"1989" und Bildungsmedien : = "1989" and educational media
Digitale Bildungsmedien im Unterricht
Migration und Bildungsmedien : = Migration and educational media
Heterogenität und Bildungsmedien : = Heterogeneity and educational media
Religion und Bildungsmedien : = Religion and educational media
Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER) : Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive
Freie Bildungsmedien im Netz – wie steht es um ihre Qualität? Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster (AAER) als Hilfe zur Qualitätskontrolle
Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien: eine Einführung
Europa und Bildungsmedien : = Europe and educational media
Schulische Bildungsmedien zwischen staatlicher Steuerung und "freier" Selbstregulation
Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung