- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Bibliographic citation
-
In: Commentarii informaticae didacticae (CID), 10, S. 99-102
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Lehramtsstudent
Unterrichtsfach
Lernspiel
JavaScript
Student
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Potsdam, Potsdam
- (who)
-
Universität Potsdam, Universitätsverlag Potsdam
- (when)
-
2016
- Creator
-
Ehlenz, Matthias
Bergner, Nadine
Schroeder, Ulrik
- URN
-
urn:nbn:de:kobv:517-opus4-94875
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:54 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Ehlenz, Matthias
- Bergner, Nadine
- Schroeder, Ulrik
- Universität Potsdam, Universitätsverlag Potsdam
Time of origin
- 2016
Other Objects (12)
Keynote auf "DeLFI & HDI 2016": Open Learning Analytics
Wissenschaftliches Arbeiten lernen : Eine Problemanalyse
Förderung überfachlicher Kompetenzen in praktischen Software- Engineering-Veranstaltungen der RWTH Aachen
Android-Workshop zur Vertiefung der Kenntnisse bezüglich Datenstrukturen und Programmierung in der Studieneingangsphase
Entwicklung einer Cross-Platform Feedback-App zur Verbesserung von Unterrichtsstunden von Lehramtsstudierenden und Referendaren
Vergleich von Papierklausuren und elektronischen Prüfungen : Diskussion der Vor- und Nachteile von elektronischen Prüfungen am Beispiel von Programmierklausuren
Informatik Grundbildung im Alter : Ein eLearning Konzept
Application of Qualitative Content Analysis in User-Program Interaction Research
IT EnGAGES! : Adaptierbare Gamification in einer Anfänger-Programmiervorlesung
Beispiel eines Schülerwettbewerbs zum Thema Projektmanagement und App-Programmierung
Wahrnehmung und Heterogenität von Fach- und Lehramtsstudierenden im Kontext von Lehrveranstaltungen
Erfassung der Reflexivität von Lehramtsstudierenden
Keynote auf "DeLFI & HDI 2016": Open Learning Analytics
Wissenschaftliches Arbeiten lernen : Eine Problemanalyse
Förderung überfachlicher Kompetenzen in praktischen Software- Engineering-Veranstaltungen der RWTH Aachen
Android-Workshop zur Vertiefung der Kenntnisse bezüglich Datenstrukturen und Programmierung in der Studieneingangsphase
Entwicklung einer Cross-Platform Feedback-App zur Verbesserung von Unterrichtsstunden von Lehramtsstudierenden und Referendaren
Vergleich von Papierklausuren und elektronischen Prüfungen : Diskussion der Vor- und Nachteile von elektronischen Prüfungen am Beispiel von Programmierklausuren
Informatik Grundbildung im Alter : Ein eLearning Konzept
Application of Qualitative Content Analysis in User-Program Interaction Research
IT EnGAGES! : Adaptierbare Gamification in einer Anfänger-Programmiervorlesung
Beispiel eines Schülerwettbewerbs zum Thema Projektmanagement und App-Programmierung
Wahrnehmung und Heterogenität von Fach- und Lehramtsstudierenden im Kontext von Lehrveranstaltungen
Erfassung der Reflexivität von Lehramtsstudierenden
Keynote auf "DeLFI & HDI 2016": Open Learning Analytics
Wissenschaftliches Arbeiten lernen : Eine Problemanalyse
Förderung überfachlicher Kompetenzen in praktischen Software- Engineering-Veranstaltungen der RWTH Aachen
Android-Workshop zur Vertiefung der Kenntnisse bezüglich Datenstrukturen und Programmierung in der Studieneingangsphase
Entwicklung einer Cross-Platform Feedback-App zur Verbesserung von Unterrichtsstunden von Lehramtsstudierenden und Referendaren
Vergleich von Papierklausuren und elektronischen Prüfungen : Diskussion der Vor- und Nachteile von elektronischen Prüfungen am Beispiel von Programmierklausuren
Informatik Grundbildung im Alter : Ein eLearning Konzept
Application of Qualitative Content Analysis in User-Program Interaction Research
IT EnGAGES! : Adaptierbare Gamification in einer Anfänger-Programmiervorlesung
Beispiel eines Schülerwettbewerbs zum Thema Projektmanagement und App-Programmierung
Wahrnehmung und Heterogenität von Fach- und Lehramtsstudierenden im Kontext von Lehrveranstaltungen