Hochschulschrift
Voraussetzungen für die Entwicklung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Rahmen universitärer Lehrerausbildung
- Weitere Titel
-
Conditions for developing professional vision in the course of initial teacher education
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
München, Technische Universität München, Diss., 2011
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
München
- (wer)
-
Universitätsbibliothek der TU München
- (wann)
-
2011
- Urheber
-
Stürmer, Kathleen
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
Seidel, Christina
Lewalter, Doris
Könings, Karen
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:91-diss-20110718-1074278-1-9
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:46 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Stürmer, Kathleen
- Seidel, Christina
- Lewalter, Doris
- Könings, Karen
- Universitätsbibliothek der TU München
Entstanden
- 2011
Ähnliche Objekte (12)
Zur Intentionalität schulpraktischer Studien im Kontext universitärer Lehrerausbildung
Lernbegleitung und Patenschaften : reflexive Fallarbeit in der universitären Lehrerausbildung
Studie zur Integration gruppendynamischer Veranstaltungen in die universitäre Lehrerausbildung
Universitäre DaF-Lehrerausbildung und wissenschaftlicher Nachwuchs in der Ukraine
Entwicklung der professionellen Wahrnehmungskompetenz von Studierenden in universitären Praxisphasen
Universitäre DaF-Lehrerausbildung in Ungarn im Spannungsfeld von Traditionen und neuen Herausforderungen
Universitäre Lehrerausbildung und pädagogische Professionalität im Spiegel von Lehrenden : eine qualitative empirische Untersuchung
Praxisleitfaden Lehrerausbildung : für eine professionelle Begleitung vom Praktikum bis zum Berufseinstieg
Evaluation der universitären Lehrerinnen- und Lehrerausbildung : Erhebung zur pädagogischen Kompetenz von Studierenden der Lehramtsstudiengänge
Vernetzung von Fach und Fachdidaktik in der Hamburger Lehrerausbildung : Kohärenz in der universitären Lehrerbildung
Lehrerausbildung
Lehrerausbildung
Zur Intentionalität schulpraktischer Studien im Kontext universitärer Lehrerausbildung
Lernbegleitung und Patenschaften : reflexive Fallarbeit in der universitären Lehrerausbildung
Studie zur Integration gruppendynamischer Veranstaltungen in die universitäre Lehrerausbildung
Universitäre DaF-Lehrerausbildung und wissenschaftlicher Nachwuchs in der Ukraine
Entwicklung der professionellen Wahrnehmungskompetenz von Studierenden in universitären Praxisphasen
Universitäre DaF-Lehrerausbildung in Ungarn im Spannungsfeld von Traditionen und neuen Herausforderungen
Universitäre Lehrerausbildung und pädagogische Professionalität im Spiegel von Lehrenden : eine qualitative empirische Untersuchung
Praxisleitfaden Lehrerausbildung : für eine professionelle Begleitung vom Praktikum bis zum Berufseinstieg
Evaluation der universitären Lehrerinnen- und Lehrerausbildung : Erhebung zur pädagogischen Kompetenz von Studierenden der Lehramtsstudiengänge
Vernetzung von Fach und Fachdidaktik in der Hamburger Lehrerausbildung : Kohärenz in der universitären Lehrerbildung
Lehrerausbildung
Lehrerausbildung
Zur Intentionalität schulpraktischer Studien im Kontext universitärer Lehrerausbildung
Lernbegleitung und Patenschaften : reflexive Fallarbeit in der universitären Lehrerausbildung
Studie zur Integration gruppendynamischer Veranstaltungen in die universitäre Lehrerausbildung
Universitäre DaF-Lehrerausbildung und wissenschaftlicher Nachwuchs in der Ukraine
Entwicklung der professionellen Wahrnehmungskompetenz von Studierenden in universitären Praxisphasen
Universitäre DaF-Lehrerausbildung in Ungarn im Spannungsfeld von Traditionen und neuen Herausforderungen
Universitäre Lehrerausbildung und pädagogische Professionalität im Spiegel von Lehrenden : eine qualitative empirische Untersuchung
Praxisleitfaden Lehrerausbildung : für eine professionelle Begleitung vom Praktikum bis zum Berufseinstieg
Evaluation der universitären Lehrerinnen- und Lehrerausbildung : Erhebung zur pädagogischen Kompetenz von Studierenden der Lehramtsstudiengänge
Vernetzung von Fach und Fachdidaktik in der Hamburger Lehrerausbildung : Kohärenz in der universitären Lehrerbildung
Lehrerausbildung