Comprensiones del discurso normativo sobre inclusión educativa en colombia

Journal article | Zeitschriftenartikel

A qualitative analysis to the Colombian regulatory discourse around Educational Inclusion, produced between 1991 and 2013, is introduced. Besides, some concepts, criteria, and imaginaries which cross it, as well as some relations between that speech and emergency conditions are identified. Among other issues, the Colombian normative discourse regarding Inclusive Education, which tends to distrust itself, is highlighted, and aims to encompass all human realities, which, in this sense homogenizes and idealizes the phenomena.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Realizations of the regulatory discourse on educational inclusion in Colombia
• ISSN: 1657-8031
• Umfang: Seite(n): 493-512
• Sprache: Spanisch
• Anmerkungen: Status: Postprint; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Revista El Agora USB, 16(2)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Makroebene des Bildungswesens

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Hernández González, Edilberto ; Velásquez Restrepo, Jesús S.
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wann): 2016

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-50526-4
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ