Monografie
Emotionale Professionalität : eine qualitative Studie zur Berufspraxis pädagogischer Führungskräfte
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
438 Seiten
- ISBN
-
978-3-7639-5835-1
- Identifier
-
1216895929
- Reihe
-
Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen; [Band 37]. Forschung & Praxis
Thema
Führungskraft ; Gefühl ; Professionalisierung ; Kindergarten ; Schule ; Erwachsenenbildung ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:38 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung : Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich
Medialer Habitus von Lehrenden in der Erwachsenenbildung : biografische Analysen medienpädagogischer Professionalisierung
Einstieg in erwachsenenpädagogische Berufe : Studie zum Übergang von der Hochschule in die berufliche Praxis
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven
Lebenslanges Lernen und Emotionen : Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Modell und empirische Analyse
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Statik und Dynamik im informellen Lernen : subjektive Perspektiven auf die betriebliche Teamleitung
Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens : die LOEB-Studie: über die Institutionalisierung einer bildungspolitischen Leitidee
Diversität und lebenslanges Lernen : Aufgaben für die organisierte Weiterbildung
Bildungshäuser im digitalen Wandel : Entwicklungspotenziale für das Bildungsmanagement
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung : Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich
Medialer Habitus von Lehrenden in der Erwachsenenbildung : biografische Analysen medienpädagogischer Professionalisierung
Einstieg in erwachsenenpädagogische Berufe : Studie zum Übergang von der Hochschule in die berufliche Praxis
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven
Lebenslanges Lernen und Emotionen : Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Modell und empirische Analyse
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Statik und Dynamik im informellen Lernen : subjektive Perspektiven auf die betriebliche Teamleitung
Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens : die LOEB-Studie: über die Institutionalisierung einer bildungspolitischen Leitidee
Diversität und lebenslanges Lernen : Aufgaben für die organisierte Weiterbildung
Bildungshäuser im digitalen Wandel : Entwicklungspotenziale für das Bildungsmanagement
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung : Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich
Medialer Habitus von Lehrenden in der Erwachsenenbildung : biografische Analysen medienpädagogischer Professionalisierung
Einstieg in erwachsenenpädagogische Berufe : Studie zum Übergang von der Hochschule in die berufliche Praxis
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven
Lebenslanges Lernen und Emotionen : Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Modell und empirische Analyse
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Statik und Dynamik im informellen Lernen : subjektive Perspektiven auf die betriebliche Teamleitung
Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens : die LOEB-Studie: über die Institutionalisierung einer bildungspolitischen Leitidee
Diversität und lebenslanges Lernen : Aufgaben für die organisierte Weiterbildung