Croyances et savoirs d'enseignants allemands et français : (re)penser l'interculturel à l'école
Zusammenfassung: « L'ouvrage se place délibérément du côté des enseignants. Des discours d'enseignants du primaire ont été recueillis par le biais de focus groups, organisés en Allemagne et en France. L'ouvrage témoigne des problèmes qui se posent aux professionnels quand ils s'engagent dans des projets interculturels avec les élèves. Il révèle également les intérêts éducatifs que les praticiens voient dans une éducation interculturelle. Enfin, l'ouvrage montre comment trois grandes croyances des enseignants, individuelles ou partagées, donnent du sens à leurs expériences et à leurs choix pédagogiques. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui veulent sortir d'une vision caricaturale et exotique de l'interculturel. »--(Quatrième de couverture.)
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9782343232423
2343232423
- Dimensions
-
22 cm
- Extent
-
249 Seiten
- Language
-
Französisch
- Keyword
-
Schule
Interkulturelles Lernen
Kritik
Frankreich
Deutschland
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Paris
- (who)
-
L'Harmattan
- (when)
-
[2021]
- Creator
- Contributor
-
Auger, Nathalie,
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.03.2025, 12:27 PM CET
Data provider
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Lemoine-Bresson, Véronique
- Auger, Nathalie,
- L'Harmattan
Time of origin
- [2021]
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