Croyances et savoirs d'enseignants allemands et français : (re)penser l'interculturel à l'école

Zusammenfassung: « L'ouvrage se place délibérément du côté des enseignants. Des discours d'enseignants du primaire ont été recueillis par le biais de focus groups, organisés en Allemagne et en France. L'ouvrage témoigne des problèmes qui se posent aux professionnels quand ils s'engagent dans des projets interculturels avec les élèves. Il révèle également les intérêts éducatifs que les praticiens voient dans une éducation interculturelle. Enfin, l'ouvrage montre comment trois grandes croyances des enseignants, individuelles ou partagées, donnent du sens à leurs expériences et à leurs choix pédagogiques. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui veulent sortir d'une vision caricaturale et exotique de l'interculturel. »--(Quatrième de couverture.)

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• ISBN: 9782343232423 ; 2343232423
• Maße: 22 cm
• Umfang: 249 Seiten
• Sprache: Französisch

Klassifikation und Themen

• Schlagwort: Schule ; Interkulturelles Lernen ; Kritik ; Frankreich ; Deutschland

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Paris
• (wer): L'Harmattan
• (wann): [2021]
• Urheber: Lemoine-Bresson, Véronique
• Beteiligte Personen und Organisationen: Auger, Nathalie,

Weitere Informationen

• Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1263869254/04
• Rechteinformation: Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 11.06.2025, 13:51 MESZ