Wissend lernen= effektiver lernen? : Vokabellerntraining im Anfängerunterricht Englisch an der Volkshochschule
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783823352921
382335292X
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
284 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Ill., graph. Darst.
Literaturverz. S. 223 - 230
- Schlagwort
-
Vokabellernen
Englischunterricht
Volkshochschule
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Tübingen
- (wer)
-
Narr
- (wann)
-
1998
- Urheber
-
Morfeld, Petra
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:04 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Morfeld, Petra
- Narr
Entstanden
- 1998
Ähnliche Objekte (12)
Lernen im Dialog : gestaltlinguistische Aspekte des Zweitspracherwerbs
Eine zweite Sprache lernen : empirische Untersuchungen zum Zweitsprachenerwerb
Strategisches Lesen lernen für die Rezeption fremdsprachiger Hypertextstrukturen
Qualitative Forschung im Bereich Fremdsprachen lehren und lernen
Interkulturelles Lernen mit multi-ethnischen Texten aus den USA
Linguistik lernen im Internet : das Lehr-/Lernportal PortaLingua
Lehren und Lernen im Fachpraktikum Englisch : Wunsch und Wirklichkeit
Forschendes Lernen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung : Grundlagen, Erfahrungen, Perspektiven
Interkulturelles Lernen beim Sprachenlernen im Tandem : eine diskursanalytische Untersuchung
Deutsch lernen online : eine Analyse interkultureller Interaktionen im Chat
Ganzheitliches Lernen im Rahmen der "simulation globale" : Grundlagen - Erfahrungen - Anregungen
Jenseits der Sprachzäune : Erfahrungen beim Lehren und Lernen fremder Sprachen
Lernen im Dialog : gestaltlinguistische Aspekte des Zweitspracherwerbs
Eine zweite Sprache lernen : empirische Untersuchungen zum Zweitsprachenerwerb
Strategisches Lesen lernen für die Rezeption fremdsprachiger Hypertextstrukturen
Qualitative Forschung im Bereich Fremdsprachen lehren und lernen
Interkulturelles Lernen mit multi-ethnischen Texten aus den USA
Linguistik lernen im Internet : das Lehr-/Lernportal PortaLingua
Lehren und Lernen im Fachpraktikum Englisch : Wunsch und Wirklichkeit
Forschendes Lernen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung : Grundlagen, Erfahrungen, Perspektiven
Interkulturelles Lernen beim Sprachenlernen im Tandem : eine diskursanalytische Untersuchung
Deutsch lernen online : eine Analyse interkultureller Interaktionen im Chat
Ganzheitliches Lernen im Rahmen der "simulation globale" : Grundlagen - Erfahrungen - Anregungen
Jenseits der Sprachzäune : Erfahrungen beim Lehren und Lernen fremder Sprachen
Lernen im Dialog : gestaltlinguistische Aspekte des Zweitspracherwerbs
Eine zweite Sprache lernen : empirische Untersuchungen zum Zweitsprachenerwerb
Strategisches Lesen lernen für die Rezeption fremdsprachiger Hypertextstrukturen
Qualitative Forschung im Bereich Fremdsprachen lehren und lernen
Interkulturelles Lernen mit multi-ethnischen Texten aus den USA
Linguistik lernen im Internet : das Lehr-/Lernportal PortaLingua
Lehren und Lernen im Fachpraktikum Englisch : Wunsch und Wirklichkeit
Forschendes Lernen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung : Grundlagen, Erfahrungen, Perspektiven
Interkulturelles Lernen beim Sprachenlernen im Tandem : eine diskursanalytische Untersuchung
Deutsch lernen online : eine Analyse interkultureller Interaktionen im Chat
Ganzheitliches Lernen im Rahmen der "simulation globale" : Grundlagen - Erfahrungen - Anregungen