„Nützt es was oder nützt es nichts?“ : Direct Behavior Rating (DBR) als diagnostische Methode zur zeitnahen Überprüfung des Fördererfolgs bei unterrichtlichem Schülerinnen- und Schülerverhalten
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
In: Empirische Inklusionsforschung für die Praxis, 4/2017, S. 1-10
Empirische Inklusionsforschung für die Praxis ; 4/2017
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Schüler
Deutschland
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Potsdam
- (wer)
-
Universität Potsdam
- (wann)
-
2017
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Potsdam
- (wer)
-
Universitätsverlag Potsdam
- (wann)
-
2017
- Urheber
- DOI
-
10.25932/publishup-67110
- URN
-
urn:nbn:de:kobv:517-opus4-671106
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:38 MESZ
Datenpartner
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Beteiligte
- Casale, Gino
- Universität Potsdam
- Universitätsverlag Potsdam
Entstanden
- 2017
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