Causal illusions in the classroom: how the distribution of student outcomes can promote false instructional beliefs
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISSN
-
2365-7464
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
online resource.
- Erschienen in
-
Causal illusions in the classroom: how the distribution of student outcomes can promote false instructional beliefs ; volume:5 ; number:1 ; day:3 ; month:8 ; year:2020 ; pages:1-20 ; date:12.2020
Cognitive research: principles and implications ; 5, Heft 1 (3.8.2020), 1-20, 12.2020
- Klassifikation
-
Psychologie
- Urheber
-
Double, Kit S.
Chow, Julie Y. L.
Livesey, Evan J.
Hopfenbeck, Therese N.
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
SpringerLink (Online service)
- DOI
-
10.1186/s41235-020-00237-2
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2020092820073250776550
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:47 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Double, Kit S.
- Chow, Julie Y. L.
- Livesey, Evan J.
- Hopfenbeck, Therese N.
- SpringerLink (Online service)
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