Hochschulschrift

Literarisches Lernen in der Förderschule : eine qualitativ-empirische Studie zur literarischen Rezeptionskompetenz von Förderschülerinnen und -schülern in literarischen Unterrichtsgesprächen

zu Verbundenen Objekten

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISBN
9783834005519
Maße
21 cm
Umfang
329 S.
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
graph. Darst.
Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008

Schlagwort
Unterrichtsgespräch
Kinderliteratur
Literaturunterricht
Deutschunterricht
Sonderschule

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Baltmannsweiler
(wer)
Schneider Verl. Hohengehren
(wann)
2009
Urheber

Inhaltsverzeichnis
Rechteinformation
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Letzte Aktualisierung
11.06.2025, 13:55 MESZ

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Objekttyp

  • Hochschulschrift

Beteiligte

Entstanden

  • 2009

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