Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation: Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation

Hochschulschrift

Abstract: Die vorliegende Studie setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen für die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der längerfristigen Entwicklung der Leistungsmotivation über 20 Jahre hinweg, mitbestimmt durch die im Jugendalter vorherrschende soziale Bindung an die Bezugspersonen und die Leistungsmotivation der Jugendlichen selbst

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• ISBN: 9783863882822
• Umfang: Online-Ressource, 271 S.
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Veröffentlichungsversion ; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Beiträge der Schweizer Bildungsforschung ; Bd. 2

Klassifikation und Themen

• Schlagwort: Kind ; Jugend ; Lernmotivation ; Leistungsmotivation ; Soziale Bindung ; Erwachsener ; Schweiz

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Opladen, Mannheim
• (wer): Budrich UniPress Ltd, SSOAR - Social Science Open Access Repository
• (wann): 2011
• Urheber: Looser, Dölf

Weitere Informationen

• DOI: 10.3224/94075585
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-65931-9
• Rechteinformation: Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 25.03.2025, 13:53 MEZ